特别的爱给特别的你
初一 散文 3125字 1066人浏览 禁止打扰我

1 特别的爱给特别的你

——担当者行动第六期区域“阅读领航员”培训有感

以后∕有风的日子∕ 都会想起你∕因为∕你像蒲公英随风飘起∕轻轻撒下会开花的种子

可是∕ 今天没有风的讯息∕ 怎又念起你∕ 原来∕你曾像风儿来过∕悄悄唤醒沉睡的大地

——题记

泛舟教海,经历过许多培训,从来没有哪次这般的刻骨铭心?从开班前的热切期盼,到落幕时的热烈盈眶,这样的眷恋,这样的不舍,这样的激动难以自制,是因为思想的冲击、文学的浸润、童心的觉醒,更是因为所有与会者们全部生命的浓情倾注!

身为一名小学语文教研员,协助担当者办好领航师训活动,是义不容辞的责任,然而我能胜任这一光荣而艰巨的任务吗?自接受任务,内心一直忐忑,生怕辜负“点灯人”的厚望。其实我羞于在大庭广众之前说话(除了在孩子面前),我宁愿把要说的话诉诸笔端,只做幕后一个安静的听众,如一枚绿叶挂在枝头默默接受风雨的洗礼。可是这次活动需要我冲到台前冲到风口浪尖,为了担当者去改变自己,我欣然接受。爱在悄悄酝酿。待一切前期工作尘埃落定,活动前夜,我在主持稿中写下,“阅读领航员教师培训从云南到甘肃,从福建到重庆,从于都到会昌,一路走来一路芬芳,走过的不仅是推广阅读之旅 ,更是一场精神的苦旅。从中我们不仅真切感受到担当者们

2 筚路蓝缕、以启山林的执着和艰辛,更深为担当者们大爱无痕、大道无形的崇高教育情怀所动容。”在三天半的相处中,目睹担当者们默默付出,感动的潮水一次次淹没我。美丽斯文的美玉、美琴,一脸灿烂的小罗,默默摄影的吉兴,活力四射几近燃烧的桂桂,他们心细如发,无怨无悔地做着幕后台前的准备工作。他们情感细腻,尼采说,越伟大的人情感越纤细。他们的心与主讲嘉宾、参训教师、孩子们相契相合,感动于每一次生命的绽放,捕捉着每一丝灵魂的颤栗。每一位主讲嘉宾的出色才情、每一位参训教师的深情感言、每一个孩子的稚嫩心声都让他们笑颜若花、潸然泪下。桂桂是个洒脱率真的女孩,娇小可爱的她有着女汉子般的剽悍与热情,铁骨却也有柔肠,我一次次见她悄悄地拭去眼角的泪水。如此年轻的女孩,心中却有自己超乎世俗的生命存在哲学,她在行走和阅读中追寻灵魂的修炼,她践行康德哲学——人生是要拼了。她通宵不眠,连夜赶出题为《是什么让一匹野马脱缰了一夜》的稿件,甘为推广阅读献青春的热情如熊熊燃烧的火把点亮夜的漆黑,为此次培训传递着无限多的正能量,她是我心中炽热燃烧放射光芒的天使!

活跃在此次活动中的七位主讲嘉宾,是流连在儿童文学花园里的点灯人。他们对儿童的热爱,对儿童文学的痴迷以及独到的解读、引领让我叹服!心存感激,能结识一群如此有才情有格调的人,我何其幸运!丁云是诗人中的优秀教师,教师中的优秀诗人,已出版两本诗集一本诗评。她的澎湃激情和飘逸诗才化为优雅和温柔。她仿佛挥动着一根魔棍,自然万物任她调遣、驱使。雨点儿变得有颜色、有温

3 度、会说话、会讲故事!丁老师通过引导孩子品味对比同一题材不同诗人的诗,把孩子带进诗的世界。桌椅、蘑菇、风、沙发,一切都有灵性,诗人用诗唤起孩子的诗心,世界变得多么美好新奇!在丁老师的感召下,从未涉及童诗的我,居然诗心萌发,写下一首极其幼稚的诗歌。

雷劲老师的一堂《林良〈小太阳〉导读课》让我看到了一个多么有潜质的优秀教师。雷老师金石相击般的音质好似清脆悦耳的钢琴曲,只听一句就醉了。带有点“台湾腔”动画片配音般的朗读,瞬间征服了全场听众。通过不同评价多角度了解作者,深入文字找出有意思的表达,跳出文字对比自己的生活,看目录猜内容。雷老师如是功力非凡地解读文本,让学生有滋有味地体会到《小太阳》选材和表达的特点,深深领略林良先生“家的文学”魅力以及“文学的家”之温馨。秀琴老师多么阳光明媚,如一颗饱满的樱桃,尽是对孩子和书籍的热爱。她对绘本如数家珍,探索出富有新意的绘本四步教学方法,第一,绘本 要用心读,第二,绘本 要耐心讲,第三,绘本 要细心找,第四,绘本 要放大看,她在绘本教学上走过的路,正是一段不可思议的旅程。

张建军校长在孩子面前就像一个大孩子,他的一堂《童诗启蒙与创作:猜猜猜》让孩子们陶醉其中,浑然忘却下课铃早已响起。张校长自己创作的三首趣味盎然的西瓜诗,孩子多么喜欢,从而引发众多水果带着诗的灵感纷至沓来,那个写了“小刺猬没洗澡∕嘴巴臭臭的”最有灵气的孩子被张校长高高举起,这个拥抱该是授予小诗人的

4 月桂花环吧,明日必能催生更多的小诗人!会昌第四小学的饶华章校长是本地出类拔萃的年轻教师,他用三年的时光带着一班孩子进行阅读实践,真正实现让阅读点亮孩子的生命!他对文本的精致分析充满人文关怀,注重引领孩子在阅读中过上幸福完整的生活。他在营造读书氛围、师生共读、研发课程落实上积累了宝贵的经验。这种经验是一笔无与伦比的财富,每一次的呈现都引起我的惊叹。

深表遗憾的是,没能亲耳聆听到郑伟教授和谢兰珍校长的精彩讲座。但谢校长的谦逊,在一次简短的交谈中可见一斑。当我为没能听到讲座致歉时,谢校长笑着说,没听见就不会伤心啦。他作为一名数学教师,却如此相信阅读的力量,不遗余力地推广阅读,令人肃然起敬。儒雅的郑伟教授倡导美丽童心需要文学滋养、相信文学自身的力量,读什么永远比怎么读重要,他认为教师首先应当做热心的读者,才有可能成为优秀的教者。郑教授在点评我那两首诗时,已经给我上了生动的一课,他告诉我,诗歌语言要给读者陌生感。他的著作—— 《建构童年的文学生活》,光看书名就让我喜欢,定会给我许多的启迪。

池莉在《多年之后重读〈简·爱〉》有这样一段话,“阅读正是一种季节纷纭的生活,无论人生何时,春天总会自由自在地发生,老旧的小路边会斜里冒出青青的锐竹一枝,纵横都是思想的新意。思想的新意是人生与现世的新雨,它会洗刷长年累月不知不觉的蒙面细尘,会让年轻时候简单狂热造成的轻信,在瞬间获得怀疑与颠覆。你可以由虚构小说思入现实社会,视野被扩展,思维被加强,你的本心,

5 会于一片嘈杂喧闹的物质世界里,被你自己找到并带回自己的灵魂之中——如果不是永远也会是一次又一次的发生。”这些主讲嘉宾都是长期浸泡在阅读中,思想富有新意的人,他们的心灵在阅读的新雨中冲洗得清亮纯洁,多喜欢这样的一群人!

参训教师们和我一样沉浸在感动中,在发表培训感言时,可爱的老师们一个个抢着上台,他们深情地朗读着自己创作的诗歌,表达自己内心的喜悦和改变,以至于桂桂又泪流满面。这些可爱的老师是严春燕、罗琳、周焕卿、郭宇„„我会记住他们闪光的名字。在领完奖牌时,美玉冷不丁冒出一句,让我也说说参训感言。我有点懵,但话语却从心底汩汩流出,“一年好景君须记,最是领航师训时。”说完这两句,却看见桂桂红红的眼圈,我骨子里本见不得美好,一见美好就产生接近的冲动,一见眼泪声音就哽咽了。我湿润着眼眶说,“谢谢担当者,谢谢主讲嘉宾们,同时要感谢在场的每一位教师,是默默的付出在悄悄地让生命发生改变,愿我们都做一个点灯人,愿这是一场爱的接力,没有终点„„”流着泪说完,却难以表白我的不舍和感激。

犹记小时候,在《儿童文学》上读到的第一首诗是“透过糖纸∕看见另外一个世界∕ 蓝色的太阳∕红色的树木∕绿色的花朵„„”,因为这首诗的缘故,我爱上了收集糖纸。积攒了厚厚的一沓糖纸,蒙在眼睛上一张一张地看,迷恋上另外一个色彩斑斓的世界。参加这次培训,突然顿悟多年来我痴迷的阅读,正是那一张张的糖纸,让我一次次看见全新的世界,遇见未知的自己。培训已结束,但它又

6 成了阅读旅程上的一个神圣起点。担当者走过的路是一条光荣的荆棘路,越过荆棘,总能来到开满鲜花的美丽小径,我不是志愿者,却情愿为推广阅读奉献自己的力量,去引领更多教师爱上阅读,做个充满爱的点灯人,成就孩子更美好的未来!