美丽的谎言1
初二 记叙文 1811字 377人浏览 希留sunny

美丽的谎言

——谈班主任工作中“谎话”的运用

永新二中 尹继云

谎言,总是一个令人厌恶的字眼,一个具有一定修养的人应该尽量远离它。但是我们在实际的班主任工作中,如果能灵活地运用它,或许能使得谎言也变得很美丽,从而取得意想不到的效果。

一、谎言使用的收效

1、增强班级凝聚力。2004年永新二中刚刚组建时,我所带的班是一个“师范班”(原永新师范搬走后留下的高中理科班)。历史的原因,该班纪律松散,学习不积极,成绩当然也很不理想。有一天晚自习,上课了,我也进入了教室,但班级依然大吵大闹,一片混乱。在吵闹声终于平息之后,我借此抛出了一个美丽的谎言——我故意用略显憔悴的沙哑声音向同学们说道:“同学们,我和大家相处已有一周多了。一周来,你们知道我天天听到一些什么声音吗?是领导的担忧!是老师的嘲笑!他们多次对我说,‘师范班也算班,也读高中,这个班有你受的了„„’(当然,这些话没有谁说过),难道你们是这样的人吗?你们真的就没有用吗?你们也愿意班主任跟着你们被别人瞧不起吗?„„”立刻,年轻人的那股傲气被激发出来了,纷纷说要改变现状,发奋学习。于是,我趁机帮他们制定了计划,制定了相应的班规„„之后,该班一直积极向上,有很强的班级荣誉感,也很少有学生违纪现象。两年后,该班顺利毕业,至今,该班同学间的关系很好,且能互帮互助。

2、激发学生拼搏精神。对一些智力还行但学习积极性不大且略带自卑的学生,一句略带拔高性的谎言也许能激发他顽强的拼搏精神。2010届我班的李平同学,头脑聪明,但学习劲头不大。为此,在一次考试的改卷中,我约定几位科任老师在该他的试卷时故意放松,然后我再找他谈话,说:“这几天我们几位任课老师一直在讨论我班的学生情况,除了尹建定和刘东昌之外,大家一致认定你最有潜力,最能考上一所理想的大学。”(当然,这是没有的事)谈话中,我发现李平同学很激动。趁机,我又给他提了一些要求,他也不断地点头。之后一直到高考,他都很认真,甚至会“打夜班”,当然,也确实考上了理想的大学。

3、让学生永远感受到亲人的关爱。我们学校的学生,多属于“留守学生”,父母双双在外打工,家里有也是上了年纪的爷爷奶奶、外公外婆,再加上学校禁用手机等等各种原因,使得他们缺少和亲人的交流,也难以体会到亲人的关爱。缺少亲人关爱的孩子,时间久了,

也会感到孤独寂寞,甚至放松学习。为此,我经常制造一些诸如“某某同学,你父亲昨晚来点,问你的生活和考试情况”的谎言,让他们感受到远在广东、上海的亲人的关爱和监督,从而更有利于他们身心健康的发展,也更有利于他们的学习。

4、拉近师生距离。目前的高中教学,都很紧张,除去早晚自习,每个老师不少于12节课,工作的压力,家庭的压力,使得老师疲于奔命。紧张的教学之余,老师们很少和学生交流,久而久之,师生间就产生了隔阂,拉大了距离。显然,这很不利于教学,很不利于学生的学习。因此,班主任要起协调作用。而适当的“谎言”的运用,必不可少。如发现学生的数学学习有点松懈,不妨找他聊聊,顺便告诉他:“昨天,你数学老师还跟我提起你,说你很有数学天赋,但最近有所松懈,他特意叫我提醒你。”(当然,那是编的)——这样一说,让它明白,数学老师一直在注意他、关心他,自然也是他对数学老师产生好感。

二、谎言使用的前提。

谎言,毕竟是假的,切不可滥用。使用谎言,应注意以下几点:

1、心存爱心。爱,使我们做好工作的前提。只有心存爱心,才会想方设法去了解学生,关心学生,帮助学生。对于这一代的年轻人,也只有爱,才能更好地接近他们,了解他们,深入他们,从而更好地开展我们的工作。

2、充分了解学生。在对学生运用谎言前,必修充分了解他的性格、爱好、愿望、追求等,这样,我们在使用“谎言”时才能做到有针对性,才能达到预设的效果。

3、选择恰当的时机。谎言的运用,不可太随意,更不可滥用,否则可能“偷鸡不成蚀把米”。谎言的运用,一定要选择一个恰当的时机,一个有益的切入点,自然而然地进行,且要做的完美,滴水不入。

4、“圆合”原则。每一个谎言说出前,班主任都应在心中想好万一谎言被捅破的对策,以免伤害学生的心灵,并让自己的形象也染上了污点。

记得一名教育家说过,教师这个职业艺术地工作。这里,我大胆地借用他的话,班主任工作更要艺术地工作。一名优秀的班主任,不仅要勤奋、认真,更要注意方法,讲究艺术。只有这样,才能把班主任工作做得更好,才能使学生的身心健康得到更好的发展。