《秋天的怀念》导学案
初三 读后感 992字 49人浏览 abc田英杰

1 《秋天的怀念》导学案

教学目标

知识与能力目标:掌握读一读写一写字词,赏析文中重点句子。

过程与方法目标:学习阅读的方法,提高现代文阅读的能力。

情感与态度目标:体会母爱的伟大与无私。

一、作者简介

作者:史铁生

史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日),著名作家。原籍河北涿县,1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。曾自称说“职业是生病,业余在写作" 。史铁生创作的散文《我与地坛》曾激励了无数人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾担任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。选自《史铁生作品集》

二、自主学习

1、给下列加点字注音。

瘫. 痪. 诀.别 央.求 敏.

感 憔. 悴. 淡 雅. 絮. 絮. 叨. 叨.

2、解释词语。

喜出望外:

结论:母亲生病,儿子毫不知情————儿子

三、合作探究

1、 从“秋天的怀念”这个题目里,你读出了什么?

2、 菊花有什么品质?

2 3、 联系课文,说说母亲是一个怎样的人?

4、 谈谈你对文中“好好儿活”的理解?

四、精讲点拔(从动作、语言、神态、心理方面分析赏析下列句子)

1、 每当这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复

沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。

2、母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

3、母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

4、“还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。

五、反馈测评

1、本文菊花有淡雅、高洁、热烈而深沉的品质,请同学们写出下面两种植物具有什么样的品质?

竹——

莲——

2、文中的菊花把母亲和儿子深深地联系在一起,在日常生活中,是否也有这样一个事物把你和母亲联系在一起,请同学们仿照课文写成200字的小作文,抒发你与母亲之间的爱。

《秋天的怀念》导学案1篇同标题作文
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