15.《走一步再走一步》学案
初一 读后感 713字 79人浏览 奇妙的汉字画

15. 《走一步再走一步》学案

主备人:唐礼斌

学习目标:

1、复述故事情节,做到条理清楚,详略合适。

2、体会文中所蕴含的生活哲理,树立学生勇于挑战困难的信心,脚踏实地的学习和生活。

(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!)

课前自主学习

一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。

莫顿•亨特:

二、初读课文,借助工具书解决生字新词:

训诫( ) 屡次( ) 啜泣( ) 迂回( )

纳罕( ) 落下( ) 耸立( ) 嶙峋( )

心惊肉跳 小心翼翼 头晕目眩 灰心丧气

课堂互动探究

采取小组加分的奖励方式,激励学生进行思考探究。

1、故事发生在美国的哪个城市?

2、故事发生在什么时间?

3、故事发生的原因是什么?

4、“我”为什么拿不定主意?

5、爬悬崖的一共有几个孩 子?有名字的是哪两个?[来源:学科网ZXXK]

6、那座悬崖有多高?岩石架有多高?

7、所有的孩子都爬到岩石架了吗?所有的孩子都爬到崖顶了吗?谁没到?

8、“我”在爬山中遇到了什么困难?

9、谁叫来了“我”的父亲?

10、“我”是怎样脱险的?

11、把故事分成两部分,怎样划分?

达标检测

检测题(我努力我进步,我成功 我快乐!)

1、本文作者是_国作家 。“我”现在岁。

2、本文开头为什么突出“闷热”?

3、找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词,这几个动词突出了“我” 的什么心理?

4、父亲指点“我”爬下悬崖时,“我”的心理有什么变化?

5、“我”永远 忘不了的经验指的是什么?

作业

同学们,学习了《走一步,再走一步》这篇文章后,请你联系自己的生活实际,谈谈感受。自拟题目,写一篇150字左右的小作文。