凉小课改观后感
三年级 记叙文 1704字 98人浏览 bstzu2455

观“凉小课改”有感

清水坪九校:李江沅 刚刚看完李镇西老师的《那些被冷落的“教育常识”才是真正的教育》,脑海中不禁又浮出上周五在凉水井小学观摩课改的种种情景。作为一个新教师,不敢说自己对于“课改”的真正见地如何透彻,只是脑海中一直萦绕着一个问题:课改,我们所追求的到底是何种新型的教育方式及教育理念?

冒雨前行,到达凉水井小学时已是早上八点四十五分。在会议室里匆匆开了个见面会,于是便随教导主任的安排各自去班上观摩课改中的新型课堂。

我所听的第一节是四年级的音乐课。走进教室,洋溢着满满的朝气的孩子们整齐的着装是一道亮丽的风景,教室里温馨的布置无不透露着整个学校有序的教学安排和管理的人性化。音乐课上老师上课以引导学生为主,耐心地教授他们练习节奏,然后将枯燥的节奏练习结合小学生的好动特征,让他们自主分节奏编排律动,这个环节充分发挥了学生自身的主观能动性,不仅开放了原来老套的音乐课模式而且极力鼓舞了孩子们自主的创新能力。其次老师让他们跟着电子琴哼唱歌曲,在这个环节中我认为有一点疏漏就是学生在学习跟谱模唱时老师没有根据学生自身的发展来备课,学生在初步接触简谱时并不能和成年人处在同一水平,他们不能根据一条简谱就马上模唱出《木瓜恰恰恰》原有的欢快与童真。所以我觉得老师可以在学生模唱简谱的环节适当放慢速度然后再层层递进。时间匆匆,当我们还沉浸在一堂“水果叫卖的盛会”中,下课的铃声已经响起,我们离开了教室再去会议室观看小有名气的“凉小大课间”。

“凉小的大课间”着实让我眼前一亮,一个个方阵犹如国庆阅兵时的正式,每个孩子脸上所呈现的活力不仅仅代

表的是凉小的精神,更诠释出了当代小学生所有的时代精神,我真的喜欢这个积极向上的环境所带给我们一切正能量。对于凉小教室队伍群,我也是感慨万千,这里并不是所谓的“长江后浪推前浪,前浪被拍死在沙滩上”,我有一种切身体会是年长的教师也如同年轻教师一样对生活、对教育仍然充满了激情仍然满怀憧憬。这也就正如凉小校训所说的一样:上善若水。每个人都有一颗如水的心,对待自身的生活如此,对于一生的教育事业仍是如此。诚然,在这样一个既有爱又有教育的地方,敢问,我们的教育又何愁得不到长足地发展呢?

经由校长的推荐,接下来的我们走入了该校年轻教师李梦琴老师的课堂。她所教课文为巴金的《鸟的天堂》,本堂课在新课改的理念下可谓是施展得活灵活现。她的课堂上,老师们纷纷赞誉学生的大胆发言以及一个个小老师有板有眼的教授,但是问题来了,在新课改的理念下,我们确实应该培养的是敢于自我表达自我推荐和自我探究的人,但是作为一个还没有形成独立成熟思维见地的孩子们,我们到底是应该培养他们的浅表达能力还是在在老师的引导下进行深阅读再让他们开始进行深入的讨论呢?我想每个人心中都有自己的一杆称吧。

在本堂课上我不得不承认,这个老师自身有着扎实的基本功,在短短的一年教学过程中就能够自如地驾驭课堂,着实是我们年轻人的榜样,我们应当像她学习。但是对于班级“图书一角”的读物我有一点小小的想法,对于四年级的学生来说,老师完全可以推荐他们阅读儿童文学,如曹文轩的《草房子》《青铜葵花》和亚米契斯的《爱的教育》等,而不是一本本《数学大王》《小学生满分作文》诸如此类的快餐知识。我始终相信浅阅读仅仅只是作为我们寻找分数的捷径,而真正深入的阅读却实实在在可以改变我们现有的素质、教养以及未来路上的迷惘所给我们造成的困扰。所以,语文学科教学的广度和深度需要的不仅仅是我们现有的知识量,更多的是我们在生活中日积月累

的深阅读所带给我们的启迪与教育思维的火花。因此,我认为教育是一门放长线钓大鱼的长久事业。

凉小的听课匆匆结束后我们都聚集在会议室听校长的讲座,感叹的是这位不是师范毕业的校长竟然可以凭借自己的兴趣和毅力将一生的教育工作做得风生水起,我们这些处在幸福时代的年轻人又为何不能脚踏实地地走自己本该走的教育之路呢?

在这个娱乐至上的年代里,就连最真实的教育也开始扶摇可撼了,我不知道我们到底应该有着一个怎样的教育认知取向,但是我始终笃信我的教育观:阅读和劳动能让复杂的世界变得简单。

无稽之谈,望无伤大雅!

2015.5.13