命运掌握在自己手中2013.3.
初一 议论文 1516字 131人浏览 木紫52520

命运掌握在自己手中

襄阳市三十三中 吴昊

我不能决定生命的长度,却可以控制它的宽度;

我不能左右天气,却可以改变心情;

我不能改变容貌,却可以展现笑容;

我不能控制别人,却可以掌握自己;

我不能预知明天,却可以好好利用今天;

我不能样样胜利,却可以事事尽力。

——————乔普拉

在2012湖北省国培学习中汤丰林专家在讲《自主发展取向的教师专业成长》时给大家禅释了这段话的意义,这次学习也让我再次坚定了一个信念:命运掌握在自己手中!

一.信念决定的人生——做自己,做最好的自己。

因为有了信念,我时常告诉我自己:“我不能控制别人,却可以掌握自己。”应试教育与素质教育在碰撞的过程中时常会有许多新问题产生,然而在急躁的家长们面前,你只能先让他们看到分数,然后再去考虑分数之后的综合素质,所以在这个过程中时常就会产生矛盾,当我遇到困难和挫折的时候我就用国培中学到的这句话来勉励我自己,我会按照我自己的教育理想去一步步地坚持走下去,去实现我的梦想。

在接受教育的过程中学生中展现出不同的独特个性,每个孩子都有自己的了展方向,也并不是所有的孩子都能全面接受到老师的教育,作为教师,我的同事们经常抱怨,因为现在的学生确实无法与过去的学生相比,独生子女的问题已经越来越明显,这个时候我对同事们讲 “我不能样样胜利,却可以事事尽力。”告诉他们今天的选择决定了未来的命运,任何的结果都是自己一步步的选择所得到的,无需抱怨,因为命运掌握在自己手中!

二.选择合适的路,把命运掌握在自己手中。

1. 教师的专业成长,学生的幸福源泉。

因为有了发展的方向,我时常告诉我的学生:“我不能决定生命的长度,却可以控制它的宽度。我不能预知明天,却可以好好利用今天。”前一句话激发他们建立属于自己的理想,后一话激励他们每一天都有为了理想而选择的最佳行动,因为他们知道他们今天的行动决定了他们明天的成绩。

特别是班上一个爱动的孩子,我在国培学习中把他的问题提出来,得到了众多教师们的指导,许多人提出了很好的建议,我针对这个孩子单独用了一些方法:给他提出不同的要求,只要达到就有奖,激励他上进;寻找他的优点,建立优点单,建立他的自信;创造条件让他上台,发扬他的长处,让他表演,宣传他的特长,让同学们接纳他;让他单独做一项工作,让他检查教室的卫生和督促卫生小组的课间保洁,这些工作他很乐意完成,这样也培养出他的独立性„„两个月的国培学习,两个月的个别辅导,孩子的成长让人欣喜,这些变化不仅让他的家长感觉幸福,更让我感受到国培学习带来的阳光,让我更深刻地体会到阳光教育的意义。

2. 感恩之心,世界有情,时间有限,爱心无边。

通过这次学习我认识了许多新的朋友,在他们的帮助下我获得了国培学习的优秀学员的称号,再回想在心理健康国培班的学习中我也获得了优秀学员的称号,那时还没有现在这么深切的体会,那时只觉得自己学习积极应该得到优秀,

而这一次再次得到,我体会到了来自朋友们的帮助,我感受到了团结互助的力量,我明白了为人处世应该是一种什么样的态度,我知道了教育学生应该是一种什么样的情感,我不仅学到了数学知识内容,更掌握了一种教育的情感,那就是感恩,虽然我不能改变容貌,却可以展现笑容。

感谢有你,感谢国培,在这个寒冷的冬季,虽然我不能左右天气,却可以改变心情!国培让我们看到了寒冬里的阳光,国培让我们看到了学习的希望,国培让我们改变了处世的态度,国培让我们学会了将收获共同分享,国培让我们大家一起追逐阳光。

希望国家有更多的国培学习的机会给每个一线老师,希望所有的朋友们都能在国培学习中有自己的收获,希望每个人都能用这六句话改变自己的生活,祝愿所有的朋友们找到属于自己的幸福生活,因为我们的命运掌握在自己手中!