我的地盘我做主
初一 议论文 2495字 374人浏览 我是愤青TT

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我的地盘我做主

有的时候,我们真的需要给孩子留出一份自由成长的空间,让他们在自己选择的路上摸爬滚打,让他们自己去悟做事的方法、尝拼搏的滋味、懂得为自己的选择负责。

语文教学最大任务是什么?是培养孩子的写作能力,往大里说是与人的培养相连的,一个完整的人、完美的人、完善的人应该具有写作能力。我曾经给孩子们讲写作,说过一句话,一个人能够写一手好文章,这是一个人的美德。你日后无论从事何种工作,从军也好,从政也好,从工从商也好,都得有一个基本的本领,就是写作的本领。讲文本,不能不讲文章之道,不能不讲文章之法。

以前中小学课堂,是老师一统天下。老师只管讲,学生只管听,一上一下,是固定不变的模式。现在这个局面多少颠覆了,至少是在大庭广众之下的观摩课上,我们看到的是师生平起平坐、其乐融融,看到的是对听者的尊重与无尽的信任和期盼。于是,我们看到了这样一种变式,从前那种忽略听者、纯粹的、一问一答满堂灌,一夜之间演变成了不作为,而我们却将此误读为教学民主,误读为现代的教学理念,误读为以学生为本。

1、 给孩子一个空间,让他自己往前走。有一个家庭,从小为小孩开辟了一堵墙(就是房间里的那种),给小孩对他说,你可以在这上面画画写字做你想做的所有的事情。无论最能不能把它培养出一个画家、书法家,这种给孩子一个空间的方式都让人感觉眼前一亮。因为这样做顺应了孩子的天性,可以让孩子展其天赋。这期间,他还讲到扩大孩子空间的一个故事,是说北京的一所小学和一所农村小学进行短期的交换培养,让彼此拥有更多的生活经历和经验,更好的自理能力和交往能力。

2、 给孩子一个时间,让他自己去安排。例如一生的计划,一年的计划,一个月的计划,一周的计划,一天的计划。他认为这五个计划是非常有益的。就比如他曾经问过他的儿子,你长大了要做什么?他儿子说——卖羊肉串的。这样的问题在中国很常见。但是这样的回答是会被很多家长理解为太不够远大了。其实孩子没错,那么小,当然只知道吃罗。他很理解,所以他没有责备,而是过些天再问,结果还是如此。多少年后,儿子考上了大学,还拿到了什么营养学博士学位。

3、 给孩子一个条件,让他自己去体验。这种体验,包括了情感体验。例如,他讲到一个数学老师,学完了数之后,对学生说:你们学了这么久的数,能不能选出一个你最喜欢的来呢?一个女生就说,我选36吧,因为那是妈妈的年龄。多

2 好啊,从单纯的数学,引导了一个人文的环境中。

4、 给孩子一个问题,让他自己找答案。现在的孩子,都有一个问题,就是对学习不自主。然而我们评价一个人又太局限。如果多给他们一些问题,就等于多给他们舞台,就可以突破现在这种一维的评价。有两本书,特别值得家长和老师一看,而接触教育科学的我们更需好好研读——《多元智能》《智力的重构》。这是由美国的一位教育家写的。厚一本是在前一本出版十年后作者有了更新更深的理解再写的。这些都详实地提出了构建孩子的多元智能,培养适合孩子的技能。

5、 给孩子一个困难,让他自己去解决。他特别提到了现在的孩子,急需抗挫折抗诱惑的能力。而这些能力是完全可以培养的。他身边的人要不断地去引导去推动他这么做。从小树立一个理想,从小学会鉴别,从小就开始锻炼。上一代的人,之所以少年老成,是因为他们自小就必须面对一个艰苦甚至动荡的社会。那时候流行一句话,叫做穷人的孩子早当家,而现在,大部分都是80后90后以及00后,在家都是掌上明珠,加上生活水平的提高,已经很少“早当家”了。所以我们更加应该去创造机会提供环境。于是我想到自己的的确确是迫切需要一种锻炼,而这种锻炼我自己是很难找到。

6、 给孩子一个机遇,让他自己去把握。我刚开始把机遇写成了机会,后来仔细想想,还是基于比较合适。因为机遇带有很强的偶然性,孩子需要的不是定好了可以达到某个目标的机会,而是带有很大灵活性的机遇。把握的好,他可以做出所有人都想不到的事。这也是为什么我把冉老师讲的“抓住”一词改为“把握”了。然而,这个机遇如何创造,这是值得每一个教育者去探索的。这里他讲到自己曾经给学界泰斗钱学森写信的事。他坦言自己非常羡慕钱先生,于是带着几个问题写了一封信给他,抱着一丝的希望。没想到,很快他收到了回信。并导致了热烈地交流。他非常得意,常跟别人说只要自己去试,才可能有机会啊。

7、 给孩子一些交往,让他自己去学会合作。

8、 给孩子一个对手,让他自己去竞争。

9、 给孩子一个选择权,让他自己定夺。这个可能有人早已意识到了。但是作为家长或者老师,必须控制他选择的范围,让他的选择不越界。

10、给孩子一个题目,让他自己去创造。我想这与其说是一种进入教育航线之前的学习,倒不如说是一次极其深刻的体验。听老师这么讲自己的实践自己的经验,没有太多高深又枯燥的理论,而我们却能够从中获得联翩的感悟。或许,每个人都是半个教育者;因为我们多多少少也要对别人进行引导管理(自己的孩子)。不少人也懂得不要太限制孩子,又不能不管孩子这个道理,却很头疼,不知如何把握。一席话胜十年书。这些精辟全面的概述,让人佩服得五体投地。同时也极大地激发我学习的热情和实践的激情。教育是一生的事业,更是我们未来教育者们展现自己的舞台。教育是一门科学,而完美的教育甚于雕刻,那是一门雕刻人生的艺术。

学会自主学习和自我反思的重要性。孩子的成长,会自主学习、会经常反思至关重要。这要求孩子要自己规划安排学习,学会自己梳理总结学科知识结构,自己统筹安排时间,会不断地反思自己的学习状态和状况,这一切都需要有属于他们自己的时间。不是每天从早到晚塞得满满地听课,不是去看老师总结好的东西,而是要靠孩子自己思考,自己动手,自己不断地调整,发现适合自己的学习方法,想方设法提高学习效率。会学习、会不断地反思、会自己调整心态,是一个人终身拥有的财富和能力。

3 有时候,我们真的需要给孩子留出一份自由成长的空间,让他们在自己选择的路上摸爬滚打,让他们自己去悟做事的方法、尝拼搏的滋味、懂得为自己的选择负责。当然要在必要的时候帮他们一把,让他们陷入迷惘的时候,身边有如师如友的知心家长倾听心声,为他们指点迷津。