《校园的早晨》教案
初一 记叙文 1064字 1505人浏览 Chan356

《校园的早晨》教案

教学目标:

1、通过聆听和演唱激发学生的学习兴趣,激发学生对校园的热爱,启发学生珍惜时间,树立远大的理想。

2、初步学唱歌曲,《校园的早晨》。指导学生用圆润的轻快的声音,准确有感情的演唱歌曲。

3、做二声部合唱的准备,认识一个升号的调。

教学重点:指导学生准确有感情的演唱歌曲

教学难点:歌曲节奏中的 两个十六分音符和一个附点四分音符 教学过程:

一、开始部分:聆听《校园的早晨》

1、教师导语:同学们,度过了愉快的假期,再一次步入熟悉的校园,你们的心中有了怎样的感受?校园是我们的乐园,也是我们的家园,是我们成长的摇篮,这里的每一朵花、每一棵草、每一屡阳光、每一束阳光对我们都是那样的亲切,看起来都是那样的美丽。让我们感受一下校园里最美好的时光《校园的早晨》

2、初听歌曲《校园的早晨》,注意倾听歌词,体会歌曲表达的感情。

3、谈谈听后的感受,说说表达了怎样的情感?

4、请一生朗读歌词。

5、说一说歌曲描绘了怎样的画面?

6、再次倾听歌曲,再次感受充满阳光的画面,教师引导带动学生随唱歌曲。

[设计意图]通过倾听和随唱,感受校园歌曲清新的曲调,朝气蓬勃的情绪。

二、歌曲的教学部分

1、初听歌曲,初步感受歌曲

2、说说听后感受,并和《校园的早晨》作一下比较,现代的校园歌曲更加活泼跳跃,欢快有朝气,并且这是一首二声部合唱歌曲。

3、征求学生意见,选择喜欢的歌曲,可以两首都选,也可以选一首喜欢的歌曲,少数服从多数,尽量引导学生两首都学会。

4、选择自己喜欢的方式来学习歌曲第一声部。如(听琴跟唱法、分段学习法,或者听教师范唱,在心里默默随唱等方法)

[设计意图]调动学生主动学习的积级性,鼓励学生自己完成歌曲的学习,采用自学,互学等方式解决难点,并鼓励、引导学生将两首歌曲都学会。

三、拓展延伸部分

1、分两组表演学会的这两首歌曲,学生自由选择小组。

2、开展生生互评,结合教师点评。

3、想一想,我们还听过哪些校园歌曲,唱一唱。

四、知识积累部分

1、认识一个升号的调,讲解音位,用铅笔标出低声部分的唱名。

2、将这部分分成四个乐句,每组唱一句曲谱,并用竖笛吹奏。

3、四个组连贯起来将这部分旋律吹奏出来,解决节奏难点。

4、如果学生吹奏的还比较连贯的话,教师便可以融进来。教师吹奏低声部,学生吹奏高声部,并随电子琴录音伴奏旋律。

[设计意图]以竖笛吹奏来帮助学生巩固旋律,并初步感受两个声部的和声效果,为下一课的合唱打下基础。

五、结束部分:

这节课我们感受、学习了一首校园歌曲,感受到了校园歌曲清新、充满朝气的情绪,带给了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学习动力。