遨游寓言的海洋.docx2
五年级 散文 1371字 119人浏览 耳外花香

遨游寓言的海洋

--二年级阅读指导课

教学目标:

1、激发学生阅读寓言故事的兴趣。

2、懂得什么是寓言故事,初步了解寓言故事的特点。

3、通过阅读寓言故事, 让学生明白道理。

教学准备:

1、《狐假虎威》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《拔苗助长》的图片。

2、每人一份《狐狸和乌鸦》、《骆驼和羊》、《小花狗找朋友》的故事。

教学过程:

一、看图导入,

1、小朋友们,你们读过下面这些故事吗?[出示寓言故事图片]

(指名说一说故事名字或内容。)

2、师:看来,同学们读过的书真不少! 你喜欢这些故事吗?为什么?

(学生自由说)

3、师小结:其实这些可笑的故事,它们都比较短,内容又很有趣,所以同学们都很喜欢,这一类故事就叫寓言故事. 寓言是文学作品的一种体裁。用比喻的手法,通过简单的故事,说明一定的道理,带有教育和讽刺意义。

这节课我们就一起去遨游寓言的海洋![板书:遨游寓言的海洋]海洋里有许多神奇的智慧珍珠等着大家去寻找呢!

二、指导阅读《狐狸和乌鸦》的故事。寻找珍珠。

1、师:同学们,看看谁来了?

2、出示:(狐狸和乌鸦的图片)

师:原来是乌鸦和狐狸来了,喜欢它们吗?你们一定很想知道它们来干嘛?我可没办法告诉你答案。要想知道自己去读吧!(故事材料一《狐狸和乌鸦》)

3、师:在读寓言之前,老师还有一点小提示,如果遇到不认识的字可以直接跳过去,多读读上下句,明白意思就行了。

(学生自由读故事,师巡视指导。)

4、师:同学们通过读故事,你知道这个故事讲了什么吗?

指名说。

师:真棒! 读完了书,还能记住故事,这就是你们在寓言海洋里找到的第一颗智慧珍珠了。恭喜你们![师画珍珠,并在珍珠上写上“记住故事”]

5、师:读了这个故事,你喜欢谁或是不喜欢谁?为什么?

指名说。

师小结:同学们真是会读书呀! 不但记住了故事的内容,还会读懂故事里的人物! 这就是大海送你的第二颗智慧珍珠—读懂人物了。[师画珍珠,并写“读懂人物”]

6、师:那读完了这个故事,你懂得了什么呢?在小组内说一说。

(1)小组内交流。 (2)指名说一说。

师小结:看来读书可以让你,懂得许多道理,变得更聪明,这就是读寓言的奇妙之处,它能让我们懂得道理,懂得做人。这也是我们今天得到的第三颗智慧珍珠—明白道理。[师画珍珠,写上“明白道理”]

7、让我们再次捧起这三颗美丽的珍珠,回味一下读寓言的方法吧!

(齐读---记住故事内容,读懂人物,明白道理。)

师小结:这就是寓言,它故事小,道理大。

三、拓展阅读,

师:寓言海洋里还有许许多多的珍珠,让我们继续寻找吧! 你一定会有更多的收获! 请同学们拿出故事二《小花狗找朋友》、故事三《骆驼和羊》。用你们刚刚学会的方法选一个你自己喜欢的寓言故事读读吧!读完了还可以同桌交流交流故事讲的是什么?学到了什么?

1、自由读。 2、我会讲故事。 3、我来演一演。

师小结:同学们真是太棒了,不但让手里的三颗珍珠闪闪发光,还找到了更多的珍珠,老师真是好佩服你们哟!

四、总结

这节课我们读了好几篇寓言故事,懂得了一些做人的道理,增长了知识,收获不小。寓言的海洋无边无际,里面的财富无穷无尽,等着我们去阅读,去挖掘。同学们知道的寓言故事只是知识海洋里一朵美丽的浪花,要想获得更多的知识,请走进课外阅读。

五、实践体验,推荐好书

那请同学们课下阅读这些书吧! 《伊索寓言》、《严文井寓言》、《叶圣陶寓言故事》。