爱是一切教育的力量
初三 记叙文 1769字 530人浏览 go行动就是力量

爱是一切教育的力量

在教育教学工作中流传着这样一句话“教师大计,师德为本,师德大计,师爱为本”。在参加工作的这四年中,我时常在想,现代社会应当怎样当好一个教师,一个好教师应当具备那些条件?首当其冲的应当是爱,把所有的爱倾注给学生,把所有的爱倾注于教育事业。

爱是一切教育的力量。新世纪,随着教育的改革与发展,一个好教师应该用全部的爱去拥抱教育事业,把全部激情奉献给教育事业。新世纪的教育目的是为了实现人的全面发展,为了实现这一教育的目的,教师必须把爱放在一切教育工作的中心地位,这是任何教育工作的开端,也是取得良好教育效果的前提条件。一个根本不爱学生的教师,没有把全部的爱倾注于教育事业的教师,即使他用了千万条妙计,也很难吸引学生真正参与到学习活动中去,当然也就很取得良好的教育效果,也就不可能实现新世纪教育的目的。试想一下身为人师的我们,连自己的学生都不闻不问,连自己的学生都不关心爱护,我们将何以为人师?新世纪我们的教育目的是为了人的可持续发展,为了社会的可持续发展。未来社会建设的重任将落在今天的莘莘学子身上。我们现在给予他们什么,将来他们也回报社会什么。我们把爱的种子播撒在学生心中,将来他们也会用爱和智慧回报社会。正如前苏联

教育家苏霍姆林斯基所说:“教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。”

教师对学生充满爱心,以温和的态度去对待学生,用真挚的情感温暖学生,使学生在潜移默化中感受到爱。四年的教学实践经验告诉我,以情感人,建立和谐的师生关系,关键在于教师,在于教师对学生的理解和关爱。印度诗人泰戈尔说:“爱是理解的别名。”只有理解学生,才能有师生情谊,有了情感,才能有沟通思想的办法,有了办法,才能解决问题,才能尽到教书育人的责任。理解学生需要教师有赤诚之心、真挚之情。每当我新接一个班时,我首先要做的是了解学生,课上、课下与学生紧紧相连,交谈、游戏、同欢乐、同忧愁,几天时间就让他们感到教师不是可怕的、令人生畏的,而是和蔼可亲的。我对学生关心倍至,成绩不好的我坚持补课,对生病的学生给予他们特殊的照顾。对家庭经济困难的学生,我帮助他们买学习用具。我相信这样做一定会给这些幼小的心灵带来安慰和温暖。学生从老师这里感受到关怀与爱护,那他以后就会把这种爱送给别人,世界将会变得更加美好。

教师的爱是启迪学生心扉的钥匙,是促进学生奋进的催化剂,是师生之间的心理相融点。教师只有先施爱与学生,学生才能亲师、尊师,在这样的条件下,教师才能在施教中获得明显的教学效果,将心比心,多为学生着想,多为他们

做点事,他们将会用行动来报答你。这样教师的爱就会在学生心中生根发芽。

当然,爱生之情不会从天而降。教师要做到能爱生、会育人,要不断加强自身的师德修养,以饱满的热情投身于教书育人的工作中,把一生献给教育事业的心愿化成热爱学生的一团火,以自己的火点燃旁人,以自己的心去发现心,把育人工作落到实处。另外,只有不断加强政治理论学习,加强对党的各项教育方针政策的学习,才能在工作中较好地取得育人的效果。对学生爱得越深,越执著,教育成效就会越显著、越突出。

教师的爱应爱之得法,千万不能对学生产生偏爱,偏爱学生会失去爱的教育力量。爱更不等于迁就,失之严格要求的迁就实际上对学生不负责任。教师只有把对学生的爱和对学生的严格要求统一起来,才能真正体现教师对学生的深厚感情,也才能充分发挥爱的教育力量。

一个好的教师,必须具有慈母之心、严父之心和益友之心,“三心”缺一不可。慈母之爱要爱得得体;严父之严要严得适度;益友之知要知是非。师爱不同于父母之爱、朋友之爱和兄弟之爱。关键在于师爱是教师在施教中向学生做出无私的奉献。教师是用炽热的情感去温暖学生的心灵,启迪学生智慧,激励他们去追求真理的。教师要以高尚的无私的爱影响学生、感染学生。恰如苏霍姆林斯基所说:“学校好

比一种精致的乐器,它奏出一种和谐的旋律,使之影响到每一个学生的心灵,但要奏出和谐旋律,必须把乐器的音调准,而这乐器是靠教师、教育者的爱来调音。”教师只有将自己的爱洒向每个学生的心田,才能做一名深受学生尊敬爱戴的好教师,才能使学生“亲其师,信其道”。

罗平县钟山乡鲁邑完小: 幸文宏 2010年10月13日

学校:罗平县钟山乡鲁邑完小

题目:《爱是一切教育的力量》

姓名:幸文宏

2010年10月13日