26月光曲
初三 其它 609字 189人浏览 HR张鹏sky

26、月光曲

一、教学目标

1、认识贝多芬,记住本课的生字新词。

2、了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,感受贝多芬博大高尚的情怀。

3、分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者结合的作用。

二、教学重难点 1、通过理解重点词句包含着的意思,体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。 2、分辨课文哪些是实在的事物,哪些是由实在的事物引起的联想。

三、教学过程:

一、情景导入,引出课题。 1、欣赏《月光曲》,板书课文题目。 2、资料袋认识贝多芬。 二、检查预习情况。

1、课件出示词语,指名读。

2、概括课文主要内容:文章主要写了一件什么事。

三、快速浏览课文,找出月光曲的旋律的语段。

1、读课文第九自然段皮鞋匠想像的语段。

2、通过关键词语体会《月光曲》的旋律变化。

3、指导朗读。

四、融入文本 体会经过。

默读课文1---7自然段,了解月光曲背后的传说,感悟人物美好的情操。

五、学习写法 ,体会妙处。

1、找出八、九自然段中哪些是看到、听到的实在事物,哪是由实际事物产生的联想。分别用“~~”“——”标在书上。

2、引导对比:如果把联想部分去掉,看文章会变得怎么样?

还要把想到的写下来。在记事中恰当地加进自己的联想,文章就会更加充实,表达的感情就会更加丰富、深刻。 六、拓展延伸 升华情感

找一首贝多芬的曲子或你喜欢的其他曲子听一听,边听边展开想象,然后把想到的景象写下来。