合作带来双赢
初一 议论文 5930字 2436人浏览 年轻法师

1 合作带来双赢

教学目标:

1. 知识目标:认识现代社会是充满竞争与合作的社会;了解竞争的积极作用与消极作用;知道竞争的规则和竞争的目的;理解平等竞争与合作共享的意义。

2. 能力目标:初步掌握克服忌妒心理的方法,培养敢于竞争的勇气和能力;初步形成愿意合作的意识和能力。

3. 情感态度价值观目标:具有竞争意识,排除畏惧竞争的心理,享受竞争成功的乐趣,正确对待竞争失败的挫折,敢于竞争、善于竞争;具有竞争的规则意识;具有合作意识,愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣。

教学重点:竞争和合作的关系和作用。

教学难点:竞争和合作的作用。

教学方法:活动讨论法。

教学过程:

(一)导入新课:当今世界是一个充满竞争的世界,经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等等,可以说竞争无处不在;当今世界也是一个协同合作的世界,经济合作、科技合作、国际间的合作、区域之间的合作,也是无处不有。竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题,我们要学会在竞争中合作,在合作中竞争,提高自己的竞争与合作能力,这样才能适应多变的社会。今天我们学习第八课 竞争合作求双赢。

(二)学习新课:

一、竞争? 合作?

(一)、平等竞争

提问:当今社会,生活的各个层面都充满竞争,竞争的领域日益扩展,竞争的程度日趋激烈。学校生活中的竞争你感受到了吗?它主要表现在哪些方面?竞争的存在对我们个人有什么影响?

学生结合实际回答,

教师总结:学校的竞争主要是学习的竞争,当然还有体育、纪律、品德、卫生等方面。竞争对个人的发展社会的进步,既有积极的作用,又有消极的影响。(教师可根据教材第42 页的内容讲解,并过渡到下个环节,略。)

活动:克服嫉妒心理(见 42页材料)

目的:帮助学生认识妒忌的危害,消除妒忌的心理,培养健康的竞争意识。

要求:认真阅读材料,思考教材中的问题,分小组讨论,结合自己的实际,为克服妒忌心理献计献策,然后全班交流。

教师小结:在竞争过程中, 有的人生怕别人超过自己,当别人超过自己时,不但不为别人高兴,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还使用不光彩的手段,如恶意中伤别人。这种可怕的心态就是忌妒心理. 。通过刚才的活动,我们了解了这种心理的危害,也找到了克服妒忌心理的一些方法,我希望大家要克服妒忌心理,培养健康的竞争意识。下面我们看一看“相关连接”的内容。(教师指导学生阅读)

设问过渡:我们怎样正确地对待竞争哪?让我们来看看我国的乒乓球名将刘国梁与孔令辉是怎样对待竞争的。

活动:怎样对待竞争(材料见 页)

目的:通过活动引导学生明白如何对待竞争。

要求:阅读刘国梁与孔令辉的故事,讨论竞争的目的是什么?刘国梁与孔令辉的怎样对待竞争的?他们怎样做到既不伤和气,又能达到竞争目的的? 刘国梁与孔令辉的故事给我们了什么启发?

教师小结:面对竞争我们须要有良好的心态,我们更要遵守竞争的规则。竞争是基于一定规则进行的,规则对每一个竞争者一视同仁,这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争,竞争者不能采取不正当的手段,更不能违背道德和法律。只有这样才能达到竞争的目的,竞争才能长期进行下去,实现双赢。

2 (二)、合作共享

我们都知道,一根筷子我们很容易折断它,而一把筷子就很难折断了。这就是团结的力量,这就是合作的力量。一个人的力量毕竟是有限的,在许多方面我们都需要与他人合作,发挥集体的力量。通过精诚合作,实现互惠互利,实现双赢,可以说 合作是我们事业成功的土壤。

教师讲述“汤姆的种子”故事(具体内容见书本93页),学生思考:

(1)、汤姆为什么要这样做?如果是你,你会这样做吗?

(2)、他这样做给他带来怎样的结果?

(3)、结合材料,谈谈合作的重要性?说一说你熟悉的合作共享的事例。

教师小结:为了达到共同的目的,人们彼此合作,合作的成果大家共享。合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。合作可以使我们增添面对困难的勇气,去战胜困难,达到我们共同的目的,取得更大的成绩。 教师讲述P94相关连接蚂蚁的故事,学生思考:

(1)、为什么蚂蚁会的成功脱险?

(2)、故事给我们什么启示?

(三)课堂小结:故事告诉我们:没有合作精神,没有奉献精神,就没有大批蚂蚁的得。小小的蚂蚁都知道的道理,何况我们人类。任何事业的成功,都需要良好的合作,特别是现代社会,经济的发展、社会的进步、科技的辉煌都是人类合作共享的结果。社会需要合作精神和奉献精神,而合作精神和奉献精神的人,更容易获得别人的支持和帮助,更容易获得成功。

(四)巩固练习:自主练习与检测作业本

(五)布置作业:自主练习与检测作业本 竞争的积极作用与消极作用

良好的竞争意识与不良的竞争意识

竞争的规则

合作共享 合作是共享的基础

合作的力量是无穷的

合作是事业成功的前提

合作!竞争! 在合作中竞争 竞争与合作相互依存

尊重竞争对手

如何与同学竞争与合作

在竞争中合作 “双赢”原则

学会欣赏别人

形成团队精神

【教学过程】

导入

草原上的野鹿和狮子 自然界的竞争

竞争中合作

人类社会 竞争竞争合作求双赢

合作中竞

一.竞争?合作?

1.平等竞争

3 活动一:

★学校生活中,竞争主要表现在哪些方面?

答:学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体育活动中……竞争无所不在。

★竞争的存在对我们每个人有什么影响?

答:合理的竞争对我们的进步有促进作用,给我们目标,给我们压力和动力,激发我们的潜能,提高我们的效率,发现自身局限,提高自身水平,丰富我们的生活,增添学习生活的乐趣。不合理的竞争则会成为我们的健康成长的障碍。

(1)竞争无处不在

(2)竞争的积极作用

竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。

①提高学习和工作的效率;

②提高自己的水平;

③增添学习和生活的乐趣。

(3)竞争的消极作用

①产生自卑感;

②引起过分紧张和焦虑;

③出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

活动二:

★你嫉妒过别人吗?如果有,请谈谈当时的心理感受。

★当有人嫉妒你时,你该怎么办?

★你对克服嫉妒心理有什么高招?说出来与大家分享。

提示:学生根据实际情况回答。

结论——忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者,就要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识。 (相关链接)

(4)良好的竞争意识与不良的竞争意识

活动三:

当遇到下列情形时,你会怎么做?为什么?

★你有一本极好的数学复习用书,同学向你借这本书。

答:借给这个同学。因为互相帮助是快乐之本,互相保护才能共同进步。

★期中考试前,学习非常紧张,有同学经常让你解答问题。

答:帮助这个同学。因为帮助他人是快乐之本,互相保护才能共同进步。

★班干部要改选,一些同学跃跃欲试,你也想参加班干部竞选。

答:参加竞选。因为有竞争,我们才能够进步得更快。

(5)竞争的规则是公平

道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

活动四:

刘国梁和孔令辉,既是实力相当的竞争对手,又是情同手足的合作伙伴。他们师出同门,同时披上国字号战袍。在那个鲜花遍开的五月,“六载朝思暮想,一夜春华秋实”,喜捧斯韦思林杯(男子团体冠军杯) 的激动荡涤着年轻的梦想,两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。可是,,当男子单打冠军杯真的摆在面前时,这对好朋友突然意识到结局的残酷:自己的胜利就意味着好友的失败。可贵的是,在赛场上,他们完全展示出自己的智慧和才艺。刘国梁以奇取胜,孔令辉稳中带凶,激烈的比赛战至决胜局。最终,左右开弓的孔令辉成为男单新科状元。没有想象中的欣喜若狂,我们看到的是异常平静的孔令辉,还有他脸上那

4 甚至有些不好意思的笑容。刘国梁的脸上曾掠过一丝失望,但毕竟是自己最好的朋友夺得了冠军,他的祝贺是发自心底的。这场比赛让两个好朋友懂得了怎样面对竞争与合作。在后来的比赛中,他们又携手夺得男子双打冠军。

★刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的?对你有什么启示?

答:他们正确地对待了竞争,在竞争中没有互相忌妒,而是在合理的竞争中共同努力,给自己压力和动力,激发潜能,提高效率,发现自身局限,提高自身水平,最终都取得了辉煌的成绩。所以我们要正确对待竞争,在合理的竞争中不断进步。

★比赛必然伤和气吗?

答:不是。

★怎样才能做到既不伤和气,又打到比赛目的?

答:双方都能够正确看待竞争与输赢,本着公平的原则参与竞争。

(6)竞争的目的

超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。

2.合作共享

活动五:

美国俄亥俄州,每年都要举行南瓜大赛,汤姆的成绩相当优异,连年获首奖或优胜奖。得奖后,汤姆毫不吝惜地将种子分送给邻居。一个邻居不解地问:“你花那么多时间和精力培育良种,为什么把种子送给我们? 难道你不怕我们的南瓜超过你的?”汤姆则回答:“我把种子送给大家,其实也是在帮助自己!" 原来,各家瓜地相连,汤姆把自己的优良品种分给邻居,可以防止蜜蜂在传授花粉的过程中,将劣种花粉传播到自己的优良品种上,避免优良品种的退化。

★汤姆帮助竞争对手的结果是什么?

答:实现多赢(大家都获得好处) 。

★结合吃力,谈谈合作的重要性。

答:在社会生活中,谁都不能脱离群体而单独存在,因为个人的力量必竟是有限的。我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

(1)合作是共享的基础

合作的成果属于大家,由大家共享。合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。

(2)合作的力量是无穷的

合作有分工,要求各方承担责任、完成各自的任务,合作的核心是发扬集体主义精神。

活动六:

一根小木棍代表一个人的力量,一把木棍代表集体的力量。请同学折一根小木棍,然后再让他折一把木棍。 ★为什么一根木棍容易折断,而一把木棍就折不断?

答:一根木棍势单力薄,容易折断,一把木棍“人多力量大" ,就折不断。

★从实验中你明白了什么道理?

答:团结合作力量大。

★你品尝过成功合作的喜悦吗?说出来与大家分享。

提示:学生根据实际情况回答。

(3)合作是事业成功的前提

合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。

(相关链接:863精神的核心是“团结协作的奉献精神”)

5 二.合作!竞争!

1.在合作中竞争

活动一:

设立在北京的微软公司(中国总部) 和汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域,都有自己的核心技术;它们的人机智能交互技术产品,在同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的同时又有合作,微软的产品中有汉王的技术,汉王也在竞争与合作中得到发展。

结合上述实例,谈谈你对“合作与竞争”关系的礼解。

答:合作与竞争,是相互依存,你中有我,我中有你的。我们在合作中要竞争,在竞争中要合作。

(1)竞争与合作的关系——相互依存

(2)在合作中竞争的内涵

一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;

另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

活动二:

明志中学八年级5班是先进集体。这个班具有良好的班风,有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞赛中,大家心往一处想,劲往一处使,各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标,大家在学习中开展竞赛,你追我赶,各显神通,互相帮助,成绩都很优秀。

★八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验,对你有什么启发。

答:我们学会在合作中竞争,才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人过快的进步。

★我们在创建优秀班集体的过程中,如何处理同学间的竞争关系?

答:在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。在竞争中合作,取长补短,携手共进。

(3)如何处理同学间的竞争关系?

在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

活动三:

在我们班,每个同学都有自己的长处,与同学相比,我的优势和劣势在哪里?

★ 同学乐于助人,与他相比,我的优势

我的不足

我如何与他竞争

★ 同学棋艺高超,与他相比,我的优势

我的不足

我如何与他竞争

★ 同学热爱学习,与他相比,我的优势

我的不足

我如何与他竞争

★ 同学善于交往,与他相比,我的优势

我的不足

我如何与他竞争

提示:学生根据实际情况填写。

6 (4)在合作中竞争的理念

竞争并不意味着“你死我活”,竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄。

2.在竞争中合作

活动四:

心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻璃瓶内装入几个纸做的圆锥体,每个圆锥体都系在一根细线上,被试者可以通过细线,把圆锥体拉出瓶外,但瓶口较小,每次只能拉出一个。瓶子接有水管,可放水入瓶。实验时,由若干个被试者各持一线,要求他们在最短的时间内将圆锥体拉出来。如果时间过长,玻璃瓶中的水逐渐上升把圆锥体浸湿,便算失败。在这种情境下,如果大家互不相让,谁也达不到目的。 ★请你为实验中取得成功出主意。

答:在开始前,先商量好拉绳的顺序,动作较慢的同学先拉,比赛开始,严格按照实现安排的顺序以次将圆锥体拉出瓶子。

★这个实验对我们有什么启发?

答:大家不讲规矩、秩序地乱拉,结果是谁也拉不出来,这就是恶性的竞争,两败俱伤的结果;而事先的商量、安排顺序,就是合作,在合作的基础上,合理的竞争,是取得成功的基本保障。

(1)“在合作中竞争,在竞争中合作”是相互依存的

(2)“在竞争中合作”应体现“双赢”原则

竞争对手不能相互排斥,造成两败俱伤,而要相互促进、共同提高,这才是竞争中合作的真谛。

(3)如何在竞争中合作?

①处理好自己与与他人的关系

学会欣赏他人;要学会理解和谅解别人;换位思考。

②团队精神

含义:团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心:团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团对的利益。 活动五:

某省的少先队代表大会上,省少先队理事会主席、副主席的选举竞争非常激烈。各地推荐的候选人都只想当选不想落选,可1O 个候选人中只能有7人当选。当投票结果公布后,3个落选的女队员哇哇大哭起来。一些当上理事会副主席的队员,居然也一脸的不快,脸上分明写着:我为什么不是主席? 辅导员老师深切地感到,少先队理事会的当务之急是让学生学会合作。

★你怎样看待这件事?

答:同学们明显缺乏合作中的团队精神,在竞选中,将个人得失放在了集体利益之上,所以不能接受自己的失败,在这样的指导思想指导下,不可能构建起一个强大有力的集体。

★如何处理好主角与配角的关系?

答:无论主角还是配角,都是一部戏不可缺少的,在生活中,我们不可能总是做主角,当我们做配角的时候,我们需要有合作的精神,积极配合,上下一致,相互支持,密切合作,无私奉献,共同完成了集体的任务。