习作内容：

写一写自己身边高尚的人。

习作要求：

通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。

课时安排：

四课时

第一、二课时

教学内容：

指导学生明确题目要求，选择合适的材料，起草作文。 教学过程：

一、揭题

今天的作文课，我们练习写一个人。（出示习作要求）

二、审题

1．默读习作要求，想一想：

这次习作给我们提出了哪些要求？

学生要明确：

A 、写自己身边高尚的人；

B 、要通过一两件事写出他高尚的原因；

C 、把内容写具体，做到详略得当。

2．引导学生明确：什么是高尚精神? （不是只有伟人、名人才有

高尚精神，普通人在平凡的生活中，为社会、为国家、为他人做出贡献，也体现了具有高尚精神）

3、你打算写谁，为什么要写他？在小组里说一说，推荐一名同

学向全班交流。

三、指导写作

1．你打算分哪几部来写？重点写什么？

*交待“我”身边高尚的人是谁。

*通过一两件事，体现他的高尚精神。

*“我”要向他学习些什么。

2．如果现在要你动笔写，你有哪些困难？（怎样把内容写具体？）

作者抓住了人物的语言、动作、神态来反映人物的特点。

四、起草作文，教师巡视。

五、写完作文后，自己修改，在小组里互相修改。

第三、四课时

教学内容：

讲评作文

教学过程：

一、总体评价、：

二、赏析优秀习作

1、本次优秀习作学生有：

2、赏析优秀习作

A 学生展示习作

B 说说这篇习作好在哪里？为什么？

C 你有什么建议？

3、小组交流优秀习作。

4、学生汇报，教师点拨。

三、评析问题习作

1、出示问题习作。

2、学生点评。

3、归纳问题。

4、教师根据问题引导学生小结解决方法。

5、修改作文。

6、交流。

7、谈收获。

教学反思：