班主任论坛材料
初一 记叙文 1307字 53人浏览 likui456116

以一颗做家长的心来做班主任

于桂芳

新课程标准要求我们:应经常转换角色,多角度的看问题。古人也曾说“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。做了多年的班主任,我时常是从自己的角度来看问题、想问题、解决问题。今天我想以一颗做家长的心,换一个角度来谈谈自己的班级管理工作。

一、班级温馨、容纳孩子

每个家长都希望为自己的孩子提供最好的学习环境,都希望自己的孩子在一个健康、舒适的环境中成长。那么,创建一个温馨、舒适、民主充满书香气的班级,并容纳各种类型的孩子,让他们在这个班级中健康快乐的成长,正是我追求的第一个目标。条款清楚的班规,种类繁多的图书,内容丰富的学习园地,主题鲜明的黑板报,各有特色的自展作文,制作精美的书签。再加上干净整洁的教室,以及无所不在的关爱。这一切,就形成了一个能容纳孩子的温馨的班级。

二、机会平等,锻炼孩子

每一个家长都希望自己的孩子能与其他孩子一样,受到老师是关爱,积极地参与到学校的各项活动中去。素质教育也要求我们坚持全员发展。但实际上,不是每个孩子都有机会参与学校组织的各项的,成绩好的学生,他各方面的能力都强;成绩差的孩子,有可能什么都上不了台面。那么,关注弱势群体,把锻炼的机会平分给每一个孩子,正是我追求的第二个目标。在我们班,你看不到表现特别差的学生,因为每个人都有自己的事做。除了一部分优秀生担任

班干部队干部课代表外,我们还有更多的中等生,潜能生在担任班级的花长、书长、灯长、门长、水长及校园小卫士。为了坚持全员发展,我们班的小组长也是按座位每周轮流值日的。这样做的好处不仅仅是全员参与,相互制约,更为潜能生学习管理班级提供了平台。

三、倾注爱心、关心孩子

爱是无声的语言,爱学生就是重视学生,把学生当作与自己平等的有独立性的个体。尊重学生,信赖学生,理解学生,积极主动的与学生沟通。我在素质教育论坛上有一个个性签名:有大爱做小事。因为班级管理本身就史琐碎而繁杂的:晨会,两操,卫生,路队,班容班貌,以及各类突发事件。天天都是些小事,可这些小事一旦处理不好,就会出大事。而学生在学校的唯一依靠便是班主任。所以作为班主任,就要用一颗宽容、博爱的心来对待学生。在学生需要帮助时拉一把;在学生停止不前时,推一把。让学生尤其是潜能生在老师。同学的一言一行,一举一动中感受到真诚与爱。从而鼓起勇气,奋发努力。我的学生在我的面前很随意。用他们的话说是:像朋友一样,没什么压力。

四、家校共建、关爱孩子

每一个家长都希望知道孩子在学校的表现,无论是好的还是坏的。他们也希望能在老师那获得更多家教的方法。所以与家长做朋友,共同关爱孩子是我追求的第四个目标。我与家长的关系非常融洽,这要归功于我刚接班时的摸底家访及日常的电话联系。我经常

给家长打电话:孩子迟到或没来上学时,我会打电话询问原因;孩子生病时,我会及时带孩子上医院并通知家长。孩子在家休病假时,我会去电问候病情;更多的时候,我会在孩子有进步时与家长联系,通过电话提醒家长表扬孩子,并顺带夸夸家长的育儿经。在谈话中,我会尽量多说优点,但不回避缺点。毕竟我们的共同目的是让孩子进步。这样做,确实花费了我不少的话费。但收获到了很多很多,是无法与这些话费相比的。