蒲公英的梦教学设计
初一 散文 1955字 155人浏览 lina5924

蒲公英的梦

教学目标:

知识目标:学习本课生字新词,准确理解词句的意思。读准生字,积累词汇。 能力目标:了解课文是按照事情的发展写的,读懂课文内容,体会作者表达的思想感情。

情感目标:朗读课文,使学生了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。 教学重、难点:

1、朗读课文,读懂课文内容,了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。

2、了解课文是按照事情的发展写的,体会作者表达的思想感情。

3、迫不及待、酸雨、呼啸、改善、污染等词语的理解。

课前准备:

1、收集有关酸雨、污染等资料和知识。

[对文章的学习和理解是必要的,同时也能培养学生自主学习的能力。]

2、小黑板、蒲公英和椰子树的图片

教学时间:2课时

第一课时

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题。

1、谈话:你们做过梦吗?在什么情况下容易做梦?

2、课文写的是谁做了一个梦?(板书课题)齐读两遍。

3、引入:蒲公英做的是什么梦?她为什么会做这样的梦?让我们一起来读读课文。

二、自读课文,自学生字。

1、默读课文,标出自然段。

2、自主识字。

3、小组讨论,交流识字方法。

4、四人互相检查识字情况,并开火车口头扩词。

5、学生上台板演生字。

三、分组朗读,了解课文内容。

四、分角色朗读,理解蒲公英的心情和感受。

五、初读课文,整体感知。(指名读)

思考;蒲公英做了一个怎样的梦?用“——”划出来。

六、细读课文,讲读第三段。

1、哪些自然段是写蒲公英的梦?

2、梦里的情景怎样?在梦里蒲公英的心情怎样?

时间:第二天夜里

梦境:草原美、太阳笑、微风吹、蝴蝶蜜蜂飞

感受:快乐笑

3、引导学生品读课文,感受梦境的美好。

七、引导学生体会课文的时间线索。

八、布置作业:

1、熟读课文。

2、搜集酸雨的资料。

第二课时

一、课前检查,谈话导入。

1、收集到酸雨资料的同学举手看看?

2、昨天晚上谁做梦了?为什么会梦到这件事?

引言导入新课:上节课,我们知道了蒲公英做了什么梦呢?(蒲公英特别渴望生活在环境优美的地方)对,梦中的蒲公英“快乐地笑了。”现实中的蒲公英快乐吗?这节课我们来品读现实生活中的蒲公英的生活环境和心情。

二、讲读第一部分。

1、默读课文,找出第一天深夜蒲公英不快乐的自然段。

2、课文哪几个自然段是讲第一天深夜的事呢?(1-6)

3、分角色朗读,划出蒲公英不快乐的句子。用“~~~”标出来。

4、小组讨论:根据自己找到的句子,讨论蒲公英为什么担心开不出漂亮的花?

开花前

时间:深夜

遭遇:汽车叫喊、废气、酸雨

心情:难受、担心

(这就告诉人们:城市饱受着噪音、汽车废气和有腐蚀作用的酸雨等恶劣环境的困挠)

三、讲读第二部分。(7--10)

1、引言:是啊!一个弱小的生命,在这种环境下怎能不担心呢?不够还好,第二天一早,正当她想把好消息告诉椰子树伯伯时,又遭遇到什么伤害呢?分小组读,用横线划出有关句子。

2、同桌交流,讨论并板演。(从遭遇和心情来体会)

开花后

时间:第二天一早

遭遇:黑烟呛、汽车叫、罐子砸

心情:伤心

讲解(黑烟呛→写出不符合环保的,该报废的汽车是环境污染之一;汽车叫声→是说汽车鸣笛声音过大,也造成噪音污染;空饮料罐→是说人们没有环保意识,随地乱扔废弃物)

3、大家说说生活中是否看到过这些现象?

小结:这一切遭遇,表明城市因为不注意环保,生存环境就会受到严重的破坏,人类也必然逃脱不了蒲公英那样的遭遇,聪明的人类意识到了吗?我们来看看椰子树伯伯说的话。

4、体会对话,理解感悟。体会这些遭遇对蒲公英有什么伤害?(无法开花,无法生长,面临死亡)

a 、分角色朗读对话,体会蒲公英面对这些遭遇有什么感受?默读课文,画出表现她心情的句子。(担心、难受) 她担心什么?难受什么?椰子树伯伯是怎么安慰她的。

b 、讲解:蒲公英的话中包含着她美好的愿望,实际上表达了作者对治理环境的期望。椰子树伯伯的话也说明了人类今天已经有了环保意识。他们的对话就是向人们呼吁:要想改善环境,就必须加强环保意识,做到不排放废气,不制造噪音,不污染水源,不乱扔垃圾……

四、解梦:1. 蒲公英为什么会做那样梦?。

(椰子树伯伯的话鼓舞了她,她特别渴望生活在环境优美的地方)

2. 你觉得蒲公英的梦会变成现实吗?为什么?

3. 有感情地朗读课文最后一个自然段。

五、课堂小结,体会写法。

根据板书课文是按什么顺序写的?(事情的发展顺序)

六、课外延伸

1. 在我们生活的周围,你发现污染环境的情况了吗?

2. 出示环境污染内容的图片。

3. 你觉得可以采取哪些措施保护环境?

4. 同学们的措施特别好,如果每个人都有这么强的环保意识,我们的生活一定更美好。(出示环境优美的图片。)

七、布置作业

1、观察学校的环境和周边的环境。

2、完成课后练习。

八、板书设计:

蒲公英的梦

深夜:愁苦叹息,担心开不出漂亮的花

第二天:花朵绽放,厄运不断,伤心哭泣 }环境保护刻不容缓 夜晚:进入梦乡,回归自然