记叙文的立意与选1
初一 记叙文 3850字 84人浏览 济南网络台

记叙文的立意与选材

夹河镇中 张玲

学习目标

1、明白立意与选材的要求; 2、学会立意与选材的方法。

课时安排 一课时

-、例文赏析

成长在“欺骗”中

我不是个喜欢说谎的人,我周围的人也不是一群爱撒谎的人,但我的身边却充斥着各种各样的“谎言”和“欺骗”。

很久很久以前,久到动画城栏目还在流行放动画片《蓝精灵》的时候,我亲爱的爷爷离开了人世。那个疼我、爱我、无微不至地呵护我的爷爷永远告别了这个世界。可是我没有哭,因为妈妈告诉我,爷爷为了让我开心,不再哭鼻子变成了蓝精灵。蓝精灵是一种鬼娃娃,它没有肉体,只有淡蓝色的魂魄,它会守在它爱的人身边,为他驱除所有黑暗。

所以,虽然我再也见不到爷爷了,但我深信他时刻在我身边,只是以一种我不了解的方式存在。当我害怕、胆怯、受伤的时候,他会用精灵特有魔法来帮助我,引我走出困境。于是,我也变得坚强勇敢。

很多年后,当我能够用“死亡”这个词释义造句的时候。我识破了妈妈的“谎言”。 很奇怪,我并没有为妈妈的欺骗而恼怒,反而有些微微的感动。

记不得是在多大的时候,听邻居小哥哥告诉我故意打破盘子然后主动承认错误会得到家长的表扬。于是,我在他的怂恿下当着爸爸的面打碎了他心爱的杯子,然后走过去无辜且期待地对他说:“爸爸,杯子是我打碎了。”接着,我看到爸爸黑成一片的脸犹如隔壁奶奶打孙子用的火钳头。后来结果可想而知,我被狠狠地揍了一顿。

当我哭天喊地的在爸爸手中挣扎时,我明自我被骗了,邻居哥哥分明是故意整我的。 可我那良好的心理承受能力和不言放弃的性格就是在这种“欺骗”中练成的。

生活中欺骗有很多:父母为了让你多吃你喜欢的菜而不动一筷子,还对你说因为他们不喜欢吃;把同学的手不小心划伤了,他为了你不至于太愧疚难过,告诉你一点儿也不痛;恶作剧的人一脸严肃地告诉你老师找,等你气喘吁吁地跑进办公室时,才发现根本没那回事;有人告诉你数学考试不及格,害你伤心流泪一整天,结果得知卷子根本没改出来……

在这个充满各种各样“欺骗”的世界里。我一点点成长,一路跌跌撞撞,像是沿着海啸漫步。

但我庆幸,我不仅没有乱了步伐,反而越走越稳。

成长在“欺骗”里。

善意的欺骗净化我的心灵,升华我的人格。

恶意的欺骗将我从温室娇柔的花骨朵儿蜕成山冈坚强的向日葵,迎着灿烂的阳光,追求美丽的梦想。

认真读作文,思考回答问题

1、在文中找出或用自己的话概括出文章的中心、主题?

2、请用简要的语言概述一下,文中选用的材料?

3、你认为文中的主题、选材内容有那些可取之处?

二、立意与选材的含义及关系 1、何谓立意? 立意就是确立文章的中心思想或主题。这是写好文章的关键。凡是好文章,无一不是在立意上下功夫的。因为文章的中心思想,就如文章的灵魂,它统领全文,贯穿首尾。 2、何谓选材? 选材,就是选择典型材料,来表现中心。 文章是通过材料来立意的,材料要为中心服务。 如果所选材料不能表现中心,不能切合题意,不管它如何精彩,它始终是文不对题。 3、两者关系: 立意,是记叙文的灵魂,而材料则是构成文章的骨肉。两者是灵魂与骨肉的关系,互相依存,密不可分。 三、品析下列作文立意与选材的优劣 A 、在这里,我很痛苦 材料:在这里我得老早起床,作业堆集,老师严厉,饭菜难吃 立意:在学校里我太痛苦了 B 、在这里,我很幸福 材料:我生病了老师送我去医院并守护我,同学帮我做值日,帮我补习功课。 立意:在温暖的班集体中,我感到很幸福 C 、在这里,我很自信 材料:在演讲赛中,我克服胆怯心理,终于战胜了自己,取得了好名次。 立意:在演讲赛的舞台上,我信心十足,自信满满。 D 、在这里,我很充实 材料:每天早上的必修课叠被子,一番忙碌,有模有样,早自习把英语背得昏天暗地,快捷的“用膳”,课堂上积极参入小组学习,时而争鸣、时而聆听,把密集的作业,一一解决掉,忙里偷闲瞅一眼心爱的课外书。 立意:在这里我积极向上,我收获,我充实,不负光阴,不负年华。 E 、 在这里,我很惬意 材料:走出校园,放松心情,登上山顶,我看云卷云舒,野花烂漫,我听虫鸣鸟叫„„ 立意:在这悠然的境地,我放心情,陶醉在美妙的大自然中,惬意自得,美在其中。 活动提示:(1)小组交流 (2)自由发言评价 (3)总结明确: 四、实战演练 根据你的心得体会,为下面的作文题目确定立意,准备材料。 1、 心湖上有微风拂过 2、 变化 材料: 立意: 活动提示:(1)独立思考酝酿动笔 (2)小组交流评析 (3)推荐展示 (4)集体评析 五、课堂小结 根据以上的例子,我们可以得出: 立意的要求:①要正确 ②集中明确 ③要新颖 ④要深刻 材料的要求:①切合中心(准) ②富有新意(新) ③真情实感(真)④小事入笔(小)

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立意、要新

立意、要新,就是要求写自己的独特的见解和真切的感受,但同时要切忌狭隘,走出小我。

一般地说,新颖的立意要求既与众不同又顺理成章,既见解独辟蹊径又能自圆其说。新,不等于古怪、叛逆、荒诞、离奇,即便求新反常也要“反常而合道,反常而合本,反常而合情,反常而合理。 A 渗透时代的新观念。 B 选用出彩的新材料。

C 体验生活的新感触。 D 发散思维的新视角(反向立意)。

立意要深刻

“深刻”的反义是“肤浅”。立意肤浅的文章一般有两类通病:

(1)缺乏深入地探究,见解浮于表面,人云亦云,拾人牙慧。

(2)立意上低幼化,表达上不成熟。有的文章不够深刻,不仅仅表现在立意上,还表现在其他各个方面。如有的学生作文在选材上很不“成熟”,下笔千言,全是小学时候、童年生活。这两个方面的问题将直接影响到文章主题思想的表现。

要着力于对事件“思想意义”的探求,要从多方面的意义中寻求最根本、最动人、最深刻、最抓读者心的那一面,以此自诫自勉或启迪他人。

选材要真

直情实感是作文的灵魂与生命。立意真挚、选材真实的作文方能触人心弦。

A :在记叙类文章中写好“感动点”。

感动点并非一定是揪心的痛、血腥的祸、悲惨的死,而重在富含“情味”;矫揉做作、夸张失实的情节反而令人见之生厌、读之无味,也许一个普通的但常常会被人忽视的瞬间,却能让人感受到沉重的滋味。《我的母亲》《背影》,

B :进行合理地想象虚构。

若胸无真料,又要写真情,不妨借助联想和想像进行合理虚构:

a 自己经历过某件事,当时观察不细致,或时间久了记不清,可以根据回忆的大概情况,想像其中的细节并加以描绘,适当放大最富情味的那一部分,力求“真实的再现”;

b 可以把自己经历过的若干件事进行合理改造,将它们编织到一起来写;

c 可以把发生在几个人身上的事集中到某一个人身上写;

d 可以添加合情合理的环境、景物描写,渲染情感气氛,烘托人物和事件。

心湖上有微风拂过 街上的柳树病怏怏的,那些曾经招展的枝条愁眉苦脸,无精打采地低垂着。毒辣的太阳火上浇油,只差把这个夏天点燃。整个小城就像烧透了的砖窑,使人喘不过气,没有一丝的风。 走在大街上,我努力的寻求着阴凉的庇护,却无处逃遁。冰镇水,大口、大口的灌下去,仍抑不住心头的躁热。大粒大粒的的汗珠还是一个劲的从脸颊上往下趟,拭汗的纸巾已被浸透的体无完肤。真是没辙,“该死的天气,早知道就不出门了!”我在心里愤愤道。 此时的我已经不得半点的负重,攥着底朝天的泉水瓶子,我恨不得把它虐待至死,它已经被我扭曲的颜面尽失,还有那些与我有过体肤之亲的纸巾,都让我厌烦起来,真想快速的把它们解决掉,以解我“心头之恨”。四周瞅瞅,一时还真找不到它们的“归宿之地”。 不远处,树底下,几位环卫工人,似乎也有意无意的瞅着我,还有那宣传创卫的巨幅广告,铺天盖地直逼你的眼,让人心生敬畏。说实在的,还真不忍心让它们“暴尸野外”,但是我真是不想再附带着这些“累赘”前行。 不由得让我再向前走去,突然我的眼前一亮,总算给自己找到一个合情、解脱的理由了,只见不远处的旮旯里,不知道被谁,已杂七杂八的扔下了也许垃圾。总该怪不得我吧,至少我不是首犯,我一下子气壮起来。不再犹豫,走向前,一个潇洒的抛洒,手中的包袱总算卸 下了。 “唉……”,一声沉重的叹息,蓦地在我的身后冒了出来。心里一紧,回头,不知何时一位环卫工人已不动声色的出现在我面前。一时间,只觉着脸,被心底窜上的羞愧烧的绯红。 我尴尬的不能自已,怔怔的立在那里,不知所措起来。我在等待絮叨或是训诫,现在可是创卫的要紧关头,还自以为是常常以“文明人”自诩…… 她似乎看出我的窘迫,想要说什么,终是没有再言语。只见一抹宽容的笑意从她脸上升腾起来,也如同一弘清泉从我心头流过。我那颗悬着的心,轻松了几分。我感激的看了看她,赶紧动手帮忙拾检,以弥补我的“罪过”。她望了望我,那宽厚的笑容又一次从她那淳朴的脸庞上漫出,“忙你的去吧,没事小伙子,还是由我来吧!”我终是坚持帮忙清理,一番劳作,地面重新变的洁净起来。“谢谢你,走吧!”她冲我笑了笑。是她宽容和厚道消解着我的“恶小”,此时,我却不知道说什么好。 这时,有一阵细风拂过,她那浅浅的笑意,也随风飘散开去,在我的心湖里激起阵阵涟漪,只觉炎炎夏日也随之微微清凉起来。