美丽的祖国
初一 记叙文 788字 2690人浏览 QJ奔奔

活动目标

1. 知道我们地祖国很大、很美,产生自豪感。

2. 感知理解诗歌中“祖国”的含义,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

3. 借助图片或提示,尝试仿编诗歌。

活动准备

教学挂图一幅,语言CD ,动物图片若干。

活动过程

1. 采用提问的方式,引导幼儿讲述诗歌内容,分别出示小动物的图片,说出他们的名称及生活的地方。

小朋友,今天老师给你们带来了一幅美丽的挂图,图里藏了几位小客人,你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂) 呦! 孩子们的小眼睛真亮! 谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言,说说自己看到的) 小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指,以示鼓励) 。

2. 朗诵诗歌,教师用优美的、轻柔的声音朗诵诗歌,幼儿欣赏、学习。 《美丽的祖国》

小白鹅说:“祖国有清清的河流。”

小山羊说:“祖国有长满青草的山坡。”

小燕子说:“祖国有温暖的泥窝。”

小蜜蜂说:“祖国是甜甜的花朵。”

小朋友说:“祖国到处都有欢乐。

师:小朋友,你在刚才的诗歌里找到了什么?(请幼儿到前面的挂图中指出) 那他们说了什么?(借助情境帮助幼儿一起回忆) 小朋友咱们说的对吗? 让我们一起再来欣赏一遍诗歌。(播放语言CD) 孩子们真聪明,现在我请一位小朋友说说诗歌中的“祖国”是什么意思?

幼儿各抒己见后,小结:“祖国”就是我们生活的环境,它不仅非常的大,而且有美丽的山河,富饶的物产,热情的人们。

3. 理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。

师:刚才,小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌,谁说说“为什么小白鹅说,祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法) 那河流还是哪些小动物的家?(小鱼、乌龟、小虾、小鸭子) 鼓励幼儿尝试仿编,如:小鸭子说,祖国有清清的河流。以此类推,尝试仿编诗歌。师幼结合图片,共同朗诵所仿编的诗歌。

4. 活动延伸。

阅读幼儿学习资源,根据画面提示,引导幼儿仿编《美丽的祖国》。