观察中的发现3
四年级 日记 1771字 404人浏览 纯路过6个字

观察中的发现

——三上第四组复习

一、回顾课文,说说课文中的发现

1、同学们,你们看这是谁呀?它经常会跑进你的脑海中,说说你脑子里经常出现的问号是什么?

2、问号无处不在,它藏在花朵,昆虫里,躲在生活、大自然中。留心观察生活的人就能发现秘密。请回顾一下本组刚刚学过的几篇课文,分别讲了哪些新的发现?

《花钟》一课讲述的是植物学家发现——一天之内,不同的花开放的时间是不同的。植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

《蜜蜂》一课讲的是昆虫学家法布尔的发现——蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种无法解释的本能。

《玩出了名堂》讲的是列文虎克在玩放大镜的过程中的发现——发明了显微镜,发现了微生物,发现了一个全新的世界。

《找骆驼》一课讲的是一位老人的发现——通过骆驼留下的“痕迹”,帮助商人找到了丢失的骆驼。

填空:在生活中,只要我们用心————,认真————,就会有所 ————。

二、复习字词

通过本组课文的学习,你们是不是也学会留心观察呢?老师要考考大家。 (出示花的图片)

1、看着图片,你想起了本单元中学到的哪些写花的词语?

2、你又想到了哪些带“花”字的成语

小结:一个“花”字想到了这么多成语,可见你们在学习和生活中一定做到了留心观察。把这些词记下来,有机会也试着用一用。

3、肩膀 手臂 胸膛 腹部 肠胃 脊背(肚、脸)

回顾一下,你原先学习这里发现了什么?这些词语都与什么有关? 你还能找到了哪些这样的词语?

拓展:我们发现,“提手旁 ”的字往往与( )有关。

“金字旁”的字往往与( )有关。

小结:留心观察,就会发现生字词语也很有规律,掌握了其中的规律,认识字形、理解意思就方便多了。

三、发现泡泡并分类

1、草坪 评价 苹果

分辨 辫子 花瓣

干燥 急躁 做操

俄国 嫦娥 饥饿

仔细观察,你又发现了什么?(泡泡)

2、本组中这样的泡泡很多,请把它们找出来。

3、出示全部泡泡,仔细观察,你发现了什么?

他的做法真妙! (评一评)

为什么“我”会这样推测呢?(想一想)

我也想去观察一下周围的花。

(做一做)

我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的。

我一碰到含羞草,它就闭拢叶子。

我发现带点的字„„

真想不到,玩也能玩出名堂。(说一说)

三、提炼观察方法 1

妙在哪里?你发现了吗?

我们来看看老人他是怎么想的?

找一找本组课文中去看、去想、去做的句子。

小结:善于用眼睛去看去观察,用脑袋去想去思考,再动手去做一做,才会

有更多的发现。

四、回顾写法,拓展延伸

1、善于观察,还善于表达,那是多么美妙的事情。我们来看这一些句子,

你肯定已经发现他的美妙,他妙在哪里?

3、在语文园地的日积月累中,也有这样一段文字,他们也是用不同的语言

表达相同的意思,能背出来吗?(填空)

小结:用不同的说法表达同一种意思。(写文章的时候,用上生动形象的语

言,在适当的地方作一点变化,这就是美。这样的文章写得多好,多美!文章写得美,我觉得小朋友更美,因为你们都有一双会观察会发现的眼睛。)

作者为什么能把这些植物在什么时候开,开得怎么样写得这么细致?(留心观察、认真思考、善于表达的结果)

4、写话拓展:

中国的语言真是丰富多彩,能用不同的语言表达同一种意思,用上生动准确

的语言,文章就会很美,我们也来试着写一写。

秋天是个丰收的季节,

苹果( )。 柿子( )。

石榴( )。 棉花( )。 水稻 ( )。

板栗 ( )。

玉米( )。

五、拓展阅读选学课文《六个矮儿子》,用加泡泡的形式读懂。

总结:认真观察,用心思考,做生活的有心人。