倒影(150字)作文
六年级 散文 1834字 266人浏览 wolfman314

精选作文:倒影(150字) 作文 难道是在迷失的道路中 你寻得了真正的自我

那道歧途之路中的月光 流淌着你消逝不再的梦想 韩寒与郭敬明的周围 两个不同

的世界 可爱的姿态在大地上驰骋 终结处 是思维的广博掩盖了真实的世界高三:

刘鑫

篇一:水中倒影

下页篇二:幸福的倒影

幸福的倒影

清晨,阳光越过窗沿,

爬进了房间里,梦境开始和现实接轨。忽然,有一丝幸福感瞬间掠过脸庞。原来是阳光偷偷

跃上了脸颊……

或许,幸福就像是那

一米阳光,摸不着却看的见,感受的到。

有时,幸福是失落时

挚友发来的句句慰语;有时,幸福是情人节时恋人送给的朵朵玫瑰;有时,幸福是结婚时父

母献上的深深祝福……幸福不会逗留在五岁,也不会停留在二十岁,她会随着岁月的流逝而

愈渐成熟。

小时候,幸福就是和

小朋友们捉迷藏,吃糖果;上学后,幸福就是每次考试都把篇三:水中倒影

水中倒影

教学目标:

1.知识与技能:认识

对印的基本知识,掌握对印的基本方法。

2.过程与方法:感受

对印的乐趣,能够利用对印的方法制作出有 个性的作品,学会观察、欣赏、创造生活中的倒

影之美。

3.情感态度与价值

观:培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式,以及培养学生对生活的热爱之情。

教学重点、难点:

重点:探索新的作画

方式,学习对印的基本知识和技法。

难点:利用对印的方

法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。

教学方法:以动画片

《猴子捞月》创设情境导入新课,引导学生主动探究和创造

享受成功的快乐。 教学过程:

《水中倒影》教学设计

(一)、创设情境,引出课题

1. 同学们, 老师知道你们都喜欢听故事,今天老师就给大家叫一个故事: 在大森林里,住着小猴子一家,它们生活的快乐而幸福,可是有一天晚上,发生了一件奇怪的事情,打破了它们平

静的生活……(播放影片《猴子捞月》)

小猴子发现了什么?它为什么这么着急?

它想出了什么好办法?最后为什么没有成功?(生:因为那是水中的倒影) 今天我们就来学习

(出示图片1:桥1)这张是一座桥的,

上面的这个是:(生:真实的桥)

下面的这个是:(生:倒影)

真实的桥和倒影它们有相同的地方吗?(生:外行、颜色、、、)

2. 找不同点 (同一张图片)仔细观察那么它们之间有不同的地方吗?(生:上下方位不同、、、)

(出示图片2:桥2)这张图上的真实景物和倒影发生了什么变化?(生:真实的景物清楚,倒影模糊看不清楚了。) 为什么这张图片的倒影看不清楚呢?(生:下雨、有波纹、有水面) 对,因为有波纹,所以倒影我们就看不清楚了。

3. 找分界线 我们仔细来看这两张图片,同学们有没有发现一个特点:真实的景物和倒影是连在一块儿的?

他们之间有一条线,那条线我们就叫作:分界线(板书)。

下面我们就来找一找这些作品的分界线。(出示多张图片请学生来找)

(三)、 欣赏倒影画作

欣赏莫奈的两幅油画作品

(四)、 讲解倒影画法

演示讲解倒影画法及注意事项

1.(教师在投影仪上边演示边讲解:

1.)将纸对折;

2.)将纸展开来,沿着对折的这条线

进行画画,这条对折的线就是分界线;

3.)再对折,用手轻轻地按;

4.)打开来倒影就有了。

2. 教师根据画画中出现的几个典型问题进行讲解:

1) 颜料加水太多,对折印后颜料涔开来。

2) 画好后很长时间再印,颜料太干倒影印不出来了。

3) 波纹画好后不能再印,否则要印到天上去的,就不对了。

4) 波纹画的时候尽量要画得细些。

(五)、 自由作画

1. 同学们,画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们创作一张最美的倒影图,体验一下对印的奇妙,开始吧。

2. 学生创作,教师巡回指导

(六)、作业讲评、全课总结

(七)、延伸:生活中不光有上下对称事物的美,还有左右对称事物的美。

篇四:水中的倒影 和美佳幼儿园课程活动设计方案