研修材料
初三 记叙文 1665字 42人浏览 LAPUTA神圣天使

教学目标:

1、知识目标: 了解牙刷的设计理念,设计的牙刷要美观与实用相结合。

2、能力目标:学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的牙刷。

3、情感目标:养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。

教学重点与难点:

1、重点:观察分析牙刷各部分的设计意图,了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图的画法设计一个的牙刷。

2、难点:运用设计理念,设计出既美观又实用的牙刷。 教法与学法:讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等

教学准备:各种造型不同的牙刷,彩色纸,彩笔,尺子,剪刀等。 教学过程:

1.欣赏动画片,导入新课。

播放保护牙齿的动画片《小红脸和小蓝脸》

1、 师:要想防止小红脸和小蓝脸钻进我们的牙齿,最好的帮手是谁呢?

2、 师:对了,保护牙齿就要经常刷牙,牙刷也是很有讲究的,这节课我们就来当一次牙刷设计师,研究牙刷里的学问。板书课题。

二、 引导观察、了解构造

师:要想当一名牙刷设计师,首先得了解牙刷的构造。请同学们拿出准备好的牙刷分析。引出牙刷是由刷头、刷颈、刷饼三部分构成。同时出示课件。

三、 自主探究、合作学习

1、孩子们,现在我就来看看你们对牙刷的了解到底有多少? 一般牙刷有几部分组成? 生:(刷头、刷颈、刷柄) 牙刷的结构很简单,可是你们别小看了这三个部分,它的每个地方都根据我们的需要,使用的方便而设计的。 请你们打开书,第十八页,小组讨论书中的问题。 a、你能比较我们三兄弟有哪些地方长得不一样吗?你找到( )处? b、我俩的个头为什么相差这么大?哪支是大人用的?哪支是小孩用的? c、数一数我有( )个刷头?这样设计有什么作用吗? (花纹)你知道这里是做什么用的吗? d、为什么牙刷的毛要这样设计? e、牙刷背面的这些部分有什么作用?

现在,请把你们的牙刷拿出来,看一看他们有什么特殊的设计,给大家说一说。

小结:牙刷虽小,学问却挺大。我们通过刚才的分析比较,知道牙刷还要根据不同的使用者的特点来设计。不仅如此,牙刷的刷头、刷柄、材料等的设计也要人性化、从使用者的需求出发。

有些同学不满足于市场上出售的牙刷,别出心裁地自己设计了一把把特别的牙刷,让我们一起来欣赏一下!

(1)小组欣赏分析书本中作品。找一找小小牙刷在哪些部位作了哪些精巧的设计?我们比一比看哪些小组发现的奥秘多? (2)、集体交流:说说你感兴趣的设计是哪里?

3、总结:

大家真是火眼金睛呀,发现了这么多奥秘。概括一下的话,就是从外形和功能2个方面来进行了设计。(出示美观、功能)

九月开学季,老师你们准备好了吗? 幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初中教师工作计划

4、创设情境,转换角色,拓展设计思路。

学校最近发现学生龋齿状况有增多的趋势,为了提高大家的口腔卫生的意识,学校准备组织一次牙刷设计师大赛,咱们同学都有机会参加。

如果你是设计师,你想设计一个什么样的牙刷?有什么特别的地方吗? 6、设计要求。那么设计有什么要求呢,(1)、美观 实用 新颖;(2)、尽量设计得大一些,便于展示;(3)给自己的牙刷取一个名字。 五、学生创作作品。

组织学生开始设计作品。个别指导,不时展示优秀作品。 六、作品讲评。

1、把设计好的作品沿着边剪下来,并且布置在黑板上。(出示:新产品发布会。) 2、新产品发布会,进行产品推销。(采访同学的作品,说说有什么特点?)

2、评评别人的作品:如果你是公司的总经理,你认为哪种产品销路会好,你会选用哪种产品投入生产呢?

3、小结:同学们,这么作品都是你们辛勤劳动的成果。相信不久的将来,老师一定能用上你们设计的牙刷。 八、课堂小结。

在我们的生活中,不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。同样,如果你对我们生活中的事物多关注一些,我们一定会有更多奇思妙想,为我们创造更美好的生活。