贝多芬音乐教案
初一 记叙文 2219字 223人浏览 甄独孤求败

《音乐巨人贝多芬》教案

教学目标:

1.引导学生理清文章的脉络,把握文章的内容,培养搜索信息的能力;

2.学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法;

3.学习贝多芬与命运抗争的精神,潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。 教学重点、难点:

1.重点:把握文章内容,学习运用肖像描写来刻画人物的方法。

2.难点:理解文中几个难句的含义。

教学时间:一课时

教学流程设计:

一、音乐激情,聆听命运

播放贝多芬的作品《命运交响曲》,要求学生闭上眼睛沉思遐想。追问:听这曲子你想到了什么?这首曲子的名字是什么?你印象中的贝多芬是怎样的?刚才我们与大师贝多芬进行了一次心灵的交流,今天,我们一起走进《音乐巨人贝多芬》,看看这个被称为扼住命运咽喉的人,在生活中是一个怎样的形象?

展示学前预习准备:

1.查字典,看注释,熟读课文,并查阅贝多芬的有关资料。

理解下面词语中加粗的字注音

深邃( ) 踌躇 ( ) 磐石( ) 门槛( )捏弄( ) 喧嚣 ( ) 重荷( ) 纽扣 ( )下颏( ) 喃( ) 惹人注意 ( )深黛( )

2. 请你把认为本文重点的词语写在下面并解释

二、整体感知,走近大师

1.诵读积累:学生比读课文,交流感受,体会大音乐家的人格魅力。

2.整体感悟:

①本文记叙的线索是什么?

本文的记叙线索是客人拜访贝多芬的经过。

②客人是怎样访问贝多芬的,期间写了哪几件事?

记叙的主要事件:客人参观贝多芬工作室;客人和贝多芬会面、交谈;贝多芬回忆自已最后一次指挥音乐会的情景。

三、合作探究,品评大师

1.合作探究:

①跳读全文,勾画关于贝多芬的描写的句子,并说说贝多芬是一个怎样的人? (独立而骄傲,沉郁而坚强,严肃而善良,热爱自然,追求自由,献身音乐。)

②作者主要是通过哪个方面来刻画贝多芬的形象的?阅读课文6、7、9三小节,思考这些段落中外貌描写的作用?

(外貌:仿佛要挑起整个生命的重荷的宽阔的双肩,那种凝重不可逼视的深邃的眼睛,紧闭的嘴,又显示着他对于不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无比的生命意志。)

文中贝多芬的哪些语句深深地触动了你,而你又是如何理解这些话的?

教师准备:

①课文20自然段中一个人到田野去,有时候我想,一株树也比一个人好„„ (这是贝多芬耳聋后的心理写照:被人误解而苦闷和绝望。)

(一方面,耳聋给贝多芬造成了交流的障碍,常常被人误解,他的社会交往受到了极大的约束,耳聋的他比不上一棵树,因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音;另一方面,耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争,获得了心灵的纯净和安宁,就心灵的纯净而言,社会中的人不如树好。)

②课文22小节,贝多芬你可能想到我──一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来

贝多芬把耳聋的自己比做是倒落的火山,熔岩指他的创作激情。他的意思是说,正当他对音乐的理解更进一步,创作欲望旺盛之时,却遭到耳聋的打击,但是他不甘心就此放弃他的音乐事业,拼命与巴望则表现出他与不幸命运做斗争的决心。

③ 听我心里的音乐! 你不知道我心里的感觉! 一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!

(指的是贝多芬用心和生命写的音乐,传达出的是贝多芬对人生和生命的理解。) ④他诚然孤独,可是有“永恒”为伴

(永恒指的是音乐,贝多芬已经超越了自己,领悟到人生的真谛。)

四、体验反思,人物速写

1.体验反思:

①站在客人的角度谈谈此次访问的收获。

③如果你遇到像贝多芬这样的命运,你会怎样面对呢?

2.人物速写:

⑴从这篇文章中,你认为要写好一个人物必须注意那几点?

明确:要通过多种描写刻画人物,外貌描写(与众不同之处,以形传神,忌脸谱化)语言描写(符合人物的身份、个性)

2、.写作:《猜猜他是谁》为题,用五分钟速写一个班内人物,重点通过外貌描写和语言描写,写出该人物独特的个性。三五十字即可,不提及姓名,文成朗读大家一起猜,同时教师点拨写法得失。)

五、伟大的音乐,平凡的人生

1.倾听大师作品: 再次倾听贝多芬的音乐,展开想象,畅谈感受,写下心灵随笔

2.感受大师平凡:

读了这篇课文,我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时,也看到了一个作为平凡人的贝多芬,试说说贝多芬的平凡之处。

贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐,他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁、甚至绝望。当有人来拜访他,并希望了解他时,他会感动得流泪;当无端被打扰时,他一样会表现出不耐烦。面对耳聋的打击,他也不免叹息,感到软弱。

六、课堂小结:

罗曼.罗兰说:一个不幸的人,贫穷,残废,孤独,由痛苦造成的人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐。 贝多芬是伟大的,不仅是因为他是一位杰出的音乐家,也因为他是一位能勇敢与命运作斗争的人。

今天我们要学习贝多芬那生命不息,战斗不止的顽强精神。因为生活不会总是一帆风顺的,会有许多挫折与不幸等着我们去面对,我们只有以贝多芬那样顽强的精神才能战胜他们。

七、拓展延伸:

(1)听贝多芬名曲,提高艺术素养。 听贝多芬其他名曲,提高艺术素养。

(2)像贝多芬这样扼住命运咽喉的人很多,结合自己的阅读和生活见闻,再举出一些例子来,并简要介绍他们的事迹。

八、家庭作业:

1.将人物速写整理出来,写在作文本上。

2. 原创课堂第13课

九、板书设计

音乐巨人贝多芬

何为

外貌描写:

远处

近处:神情、脸、头发、鼻子、嘴

性格:刚毅、顽强、善良、执着