我的小伙伴
六年级 记叙文 1379字 887人浏览 悠兰萍

我们的小伙伴

活动目标:

1、 了解伙伴之间友好相片的行为和方式。

2、 学会选择恰当的行为和方式与同学交往。

3、 体验伙伴之间友好相片的乐趣。

活动准备:

1、卡片、实物投影、小镜子(学生准备)、图片。

2、课时长40分

活动形式:游戏、角色表演、看图片

活动过程 :

一、竞猜引入,初步感受

1、引言:同学们喜欢作游戏吗?

2、我们现存就来玩一个《猜伙伴》的游戏:每个同学都有自己的好朋友和好伙伴,现存请把你最喜欢的小伙伴的情况写在卡片上,写完后交给老师。注意,在写的时候可要保守秘密?千万不要说出他(她)的名字,老师会抽10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁?(猜伙伴)

3、现在,和你们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起,让我们看看谁是你的好伙伴。

4、揭示课题:今天,就让我们一起来说一说《我和小伙伴》(贴出“伙伴”卡片)

二、通过游戏,加深体验

1、照镜子游戏

你们都有自己的好朋友,那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。请同学们拿出镜子,假设镜子里的人是你的好朋友。按老师的要求做表情。(喜、怒、哀、乐,让学生对着镜子做表情) 提问:做完了这个游戏后,你发现了什么,知道了什么? (我发现了我笑,镜子里的朋友也笑,我哭,它也哭„„)

(我知道了我对朋友好,它也会对我好,我对它有礼貌,它也会对我有礼貌„„)

老师:请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作,好吗?(生做动作)

2、 玩游戏《木头人》

现在老师想了解,平常你们都在跟你好朋友做什么,喜欢玩什么游戏?

(我们经常在一起玩“躲猫猫”的游戏。)

(我们经常在玩“一二三、木头人”的游戏。)

(我们经常在玩“僵尸人”)

老师:那现在想不想玩呀?{想。}

师生共同玩“一二三、木头人”的游戏。

三、通过对比,加深感受

老师:同学们玩得开心吗?(开心。)

老师:可是“淘气”玩得开心吗?

(出示图片:淘气平常爱捉弄、欺负同学,下课后没有同学喜欢跟他一起玩,他自己一个人在操场上无聊地走着。)

(不开心)

老师:为什么“淘气”不开心呢?

(淘气没有人跟他玩。)

老师:为什么淘气没有人跟他玩呢?

(因为淘气老是爱捉弄同学,所以没人和他玩。)

(因为淘气常常欺负同学,所以同学不喜欢和他玩。)

老师:假如“淘气”是你的好朋友,你会怎样劝淘气呢? (淘你这样做是不对,同学间应互助帮助。)

(淘气你看同学们都不跟你玩,看你以后还敢不敢。)

(淘气你这样做是不好的,但是只要你改正,还是我们的好朋友。) 老师:通过“淘气”的事,我们知道伙伴之间就要互相帮助、互相礼让。

四、 情感交流,发展能力

老师:老师知道我们班有两位同学快要生日了,我们在下星期一起给他们庆祝生日,好吗

老师:那我们该怎么为他庆祝生日呢?让学生出主意。

(唱生日歌)

(每人送一份礼物给他)

老师:送什么礼物给他们好呢?

(买一块蛋糕送他)

(自己动手制作礼物送给他)

(送一支花)

老师:同学们的主意可真多呀!

老师:买礼物都需要钱,我们是小学生,送什么样的礼物花钱最少而又能充分表达你的心意呢?(自己动手制作礼物送给他)

老师:那你们想做什么礼物呀?(现在给时间你们和小伙伴一起商量) (我想用橡皮泥做一个蛋糕为他庆祝生日。)

(我想画一张画送给他。)

(我想折一只千纸鹤送给他...... )

老师:同学们的心思都十分的巧妙,心动不如行动,我们现在就动手制作,好不好?开始!

(学生动手制作,并在小组中交流)