师生之间的诚信之道
初二 散文 1466字 402人浏览 哈儿乖乖乖

1 师生之间的诚信之道

南溪区江南镇初级中学校 杨旭

摘要:诚信是个人与个人之间相互关系的基础性道德规范。诚信是一切道德赖以维系的前提。我们每一位教师,在与学生的交往中,应该把诚信放在首位。只有诚信于学生,才会让学生“亲其师,信其道”。才会起到好的效果。在教学的双边活动中,要把学生当做朋友呀,正确把握学生的特点,才能把教学工作搞好,才能培养新时代的建设者和接班人。 关键词:师生;诚信

随着市场经济的发展和深入,教育也逐渐市场化,社会化。教育新理念和新思想的不断推广和实施,教师职能也发生了相应的变化。对教师自身提出了更新、更高的要求。在教学过程中, 对教学者的要求" 言传身教", 这就是教学者在被教学者面前, 无论言语和行动, 都要起示范作用, 口头上要传授, 行动上要以身作则, 为人师表. 其落脚点在" 身教", 在学校教学中, 作为老师, 做到言传身教, 实为重要, 也不容易. 在新的环境和形势下,教师有将怎样和学生相处呢?

首先,以诚相待,做学生永远的朋友。教师不再“神圣”,学生是我们的朋友,师生之间相互适应。作为教师,我们不能在屹立在“三尺”讲台上,应该走下去,师生之间不能因为年龄的距离而产生“代沟”。我们应该用青春常驻的心理去和学生们打成一片,不但我们认为学生是我们的朋友,而且要让学生自己认为我们是他们的朋友。这样,他们才会把心理所想的,自己所做的告诉我们。教师面对的是一群群天真烂漫的生灵,他们因为幼稚而误解老师,因此“太聪明”而瞧不起老师,这时我们却不能因此而厌恶学生,按照自己的做法或临时改变自己的做法,变换一种心态去思考,让学生从内心深处去感悟这一切,通过这种彼此交流,相互适应,来完成我们的教学任务。

其次,要正确把握学生的特点。俗话说:“一母生九子,连母十个样”

在我们的教学生涯中,会遇到许多学生,这些学生性格各异,找不出两个完全相同的性格,正确把握学生的特点势在必行。孔子说过要因材施教,因地制宜,对不同的学生施以不同的教育。如何去把握学生的特点呢?教师应以坦诚的心理去了解学生,让学生认为你确实在帮助他。同时,还应遵循学生年龄发展的特征和规律,在学生的认识上作文章,让学生的认识大转弯,这样,老师的“闪光点”就让学生领悟了,只要把握了每个学生的特点,不管是性格上,还是心理上,我们的工作就完成了一半。

当然,做到上面的工作只是完成了教学工作的一半,那我们的另一半又在哪儿体现呢?我们都是教师,教学是我们工作的另一半,一个教师要取得学生们的信任,教学成绩是其中非常重要的一个环节。如果你所教的班级老是以成绩不好而“著称”,那你认为你的学生会怎样看待你的其它工作呢?他们肯定认为你是一个贪玩好耍,没有实干精神的老师,你成天只知道带他们去玩,浪费了他们的青春,误了他们的前途……若是学生这样看待你的成绩,那你前面的一切努力都“前功尽弃”了。你只能带着失望、遗憾、忏悔走进“坟墓”因

2 此,作为教师,必须把自己的教学成绩抓起来。其实,作为学生,他们看问题是片面的,可能你一次成绩不好,他们就会看不起你这位老师。况且,他们每每也是只从成绩上判断一个老师的好坏。因此,要让学生信服你,还得搞好自己的教学成绩。

要作一位好老师,就必须不断更新自己的观念,用最新的教学理念和教育思想好武装自己的思想和行为,不断提高自身素质,去适应新的环境和新的形势。只有在诚信中待人,把学生作为自己的朋友,以心灵换心灵,才能让我们的教学工作永葆青春。

参考文献:

[1]马玲《连云港文学〃校园美文》, 2011(1)

[2]孔子《论语》