教室里的悄悄话
六年级 记叙文 985字 1195人浏览 yxd4906787

教室里的悄悄话

满城县实验小学 徐畅 辅导教师:罗白雪 夜深人静,微风习习,校园里已经没有了白天的喧哗,教室里黑板与粉笔便开始了悄悄话„„

粉笔问黑板:“喂,老哥,想什么呢?”

“我呀,在回想白天老师讲课的情景,要变成老师多好啊。”黑板流露出羡慕的神情。

“嘿嘿,你可真会想!那你想当什么样的老师?”粉笔睁大了眼睛问道。

黑板毫不犹豫地说:“那当然是好老师,学生们喜欢的老师喽!”

“当个好老师可不易呀!”粉笔若有所思地说。

“是呀,一个好老师得热爱教育事业,忠诚教育事业,不能三心二意。”黑板有板有眼地说着。“另外,还得什么都懂,什么天文、地理、历史,知道鲁迅,知道巴尔扎克,知道莫泊桑,还得知道百慕大三角„„总之, 学生想到什么, 你老师就得知道什么, 这大概叫“教学生一杯水,自己要有一桶水”的道理吧!”黑板津津有味地说。

粉笔一本正经地说:“那叫知识渊博,不过,”粉笔把话锋一转,“老哥,我可不完全同意你的观点。”

黑板一惊:“怎么,难道你认为当老师不需要知识渊博吗?”

“那倒不是,当老师要有博学的知识,这很重要。可像你说的,老师简直是无所不能的神,哪个能做的到?我倒认为好老师也会有不懂的知识,甚至身上会有缺点。金无足赤,人无完人嘛。有缺点、有不足的老师才是真实的。关键是老师自己的态度。”粉笔解释说。

“什么态度”?

“一个好老师不应该高高在上,在学生面前应该是个普通人,应该是学生亲密的伙伴和朋友,在帮助学生改正缺点和不足的同时,也使自己不断进步,不是更好吗?”

“对!这是好老师的一种态度,更是教学的一种境界,老师快乐教,学生快乐的学,没有老师对学生的挖苦讽刺,也没有学生对老师的恐惧和抵触,大家互相帮助,相互学习,共同提高,其乐融融,这样的老师教起课来不觉得苦,学生学起来也不会觉得累。”黑板显得有些激动。

粉笔接过黑板的话:“是啊!老师不把知识机械地灌输给学生,不给学生施加过重的负担,而是在快乐的气氛中和学生共同探讨,这有益于培养了学生勇于探索的习惯,克服困难的勇气和获取知识的方法,这对学生的一生将是非常有用的。这样的老师,学生最喜欢!”粉笔讲得头头是道。 “我举双手赞成,这样的老师可能不是最优秀的,但培养出来的学生将来一定是最优秀的!这样的老师才是学生们心目中的好老师,我要当就当这样的老师!”黑板侃侃而谈。

夜更深了,黑板和粉笔的悄悄话还在继续„„