非常老师讲作文之雾灵秋景
初二 记叙文 10467字 48人浏览 LoveJ_Forever9

非常老师讲作文之雾灵秋景

十·一假期,我们全家去密云雾灵山度假。

在路上,我就已经感受到雾灵的美了。道路两旁的山脉从一座、几座到连成一片,最后是层峦叠嶂,连绵起伏。巍峨的群山在一片雾霭的笼罩下,幽静神秘,像一幅洒脱的水墨画。一进山口,雾灵的雄壮便让我震撼,它的主峰海拔 2118米,其它侧峰也高耸入云,抬头向上望去,奇峰突兀,在蔚蓝天空的映衬下,愈发显得威武雄伟,仿佛是一个高大的巨人站在我的面前,向我诉说着它的历史。

我们沿着蜿蜒的小路,慢慢向上攀登。放眼望去,整座山体被五颜六色的植物所覆盖。正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但是枫树的叶子已经黄了,点缀在其中,仿佛绿色的河流上飘浮着一只只金黄色的帆船。还有一些“爬墙虎”,叶子通红通红的,像一面面鲜艳的红旗,紧紧贴在崖壁上,走成笔直的线,给山体画上规范的线条。一些不知名的各色山野小花,在各种树木的缝隙中,顽强地伸展着她们的腰肢,展映着她们的笑脸。整个山体被绿色、黄色、红色、紫色、蓝色、粉色所掩盖,远远望去,五彩缤纷,深浅不一,一幅美丽的风景油画浑然天成,美不胜收,给人以强大的视觉冲击力,让人慨叹大自然的鬼斧神功!

转过一个山脚,我看到一条长长的瀑布飞流而下,冲刷着古老的巨石,溅起的点点水珠在阳光的映照下折射出色彩斑斓的光晕,让人目眩。空气中满是清凉的水气,深吸一口,便觉得沁人心脾,甘甜如饴,湍急的水流沿着峭壁顺势而下,养育着雾灵的一草一木。忽然一阵风吹来,飘落而下的枫叶就像一只只蝴蝶,在空中翩翩起舞,有的落在溪流上,像一叶叶扁舟,有的落在地面上,给大地罩上了一片金黄。红色的“爬墙虎”和黄色的枫叶形成了一片片美丽的渐变色彩,像是给大地盖上了一条条彩色的丝带。

走过一片香杨林,一股诱人的木香扑鼻而来,我不禁深吸几下,那迷人的香气深入骨髓,不觉让人精神一振。忽然,远方传来阵阵鸟鸣,清脆悦耳,我抬头寻觅,却不见它们的踪影,任我的视线在森林中搜巡。

再往前走,我的目光被一片山楂林所吸引,一个个又红又大的山楂挂满枝头,像一棵棵圣诞树装上了红色的彩球。树下铺满了瓜熟蒂落的山楂,厚厚的一层。我不禁拾起一颗放入口中,果子酸中带甜,甜里含酸,让人垂涎。

虽然因为时间的关系我们没有爬上主峰,但我的心已经到了美的顶峰。雾灵,我记住了你的伟岸,你的神秘,你的迷人,尤其是你的色彩,会为我的生活增添无限乐趣和回味,你让我思念„„

转播-欧妈(1281456440) 9:19:03

第一个问题:什么叫坚持?坚持就是“有如初心”。什么叫有如初心?

转播-欧妈(1281456440) 9:19:17

比如,当初打算学作文时的那一颗心,就是初心。用嘟嘟妈的话来讲,就是苏格拉底让大家第一次挥手的那颗心,就是初心。但那颗初心百分之九十的人保持了一个月,而只有柏拉图一个人把这颗心保持了一年。

转播-欧妈(1281456440) 9:19:26

佛家讲:制心一处,无事不办;老子在《道德经》里也讲:慎终如始,则无败事。

转播-欧妈(1281456440) 9:19:35

有一位妈妈她跟孩子讲:聪明的智慧,就是坚持!体会相当精准。

转播-欧妈(1281456440) 9:20:48

社会上,所谓的聪明者比比皆是,而有成就者却廖廖无几。区别就在于是否能坚持,而不在于智商的高低。

禅宗,有顿悟与渐悟之分,顿悟者是根器好的,但顿悟的有成者却微乎其微、少之又少;渐悟者则是根器差一些的,但渐悟的成就者却非常之多。

希望大家明白,智慧,就是坚持!无论是在工作上、学习上、生活上,还是在教育孩子上。

转播-欧妈(1281456440) 9:22:42

为什么说“坚持,就是智慧”?这又要说到“知识”与“知道”的关系,这也是大家需要掌握的读书方法。如果只想获取知识,只需浅读。而欲想知“道”,把知识转化成能力,则需精读。有妈妈问:如何精读?精读的要领就在于多读。多读,就是坚持。坚持了,就会把知识转化为知道。知“道”了,得“道”了,就是得“智慧”了

转播-欧妈(1281456440) 9:23:07

比如,学开车,就开车的知识来讲,无非也就是点火、松手刹、挂档这些简单的动作。但如若没有一个相对时间内的坚持与训练,怎么能学会开车,怎么能明白开车之“道”呢?

《论语》讲:学而时习之,不亦悦乎。还有一句话:温故而知新。温故而知新,可以为师矣。

转播-欧妈(1281456440) 9:23:17

精读的前提是多读。没有多读的前提,就是把眼睛瞪成老虎,也没用。

转播-欧妈(1281456440) 9:23:25

有了坚持,有了多读,必然知新;能够知新,则可以为师了。所以,“坚持就是智慧”是真实不假的,“多读是精读的前提”也是真实不假的。知识转换为知“道”,前提是能否坚持,能否有如初心。

转播-欧妈(1281456440) 9:24:47

什么叫功夫?什么叫知“道”?什么叫温故而知新?说到底就是一句话:简单的事情重复做。嘟嘟妈在分享中,提到了“四化”,哪四化?僵化、固化、强化、优化。可以说,任何一件事,都是由这四个过程组成的。

不可能有一举成名的事,一举成名的背后,一定有千锤百练的故事。千万别想着才吃三天素,就能上西天。

转播-欧妈(1281456440) 9:25:04

正如学开车一样,一开始是僵化的模仿,然后通过模仿,形成较为固定的动作,再把这个固定的动作形成一个习惯的动作,最后这些习惯的动作组合在一起,就成了不用思考的自然而然的行为。

转播-欧妈(1281456440) 9:25:14

作文的学习,大抵上也是如此。僵化、固化、强化、优化,也就是一个坚持的过程,也

是一个从知识转化为知“道”的过程

转播-欧妈(1281456440) 9:25:25

这位妈妈带着小朋友学习了一年,坚持了一年,写出这样让人惊诧、赞叹的作文。说惊奇也惊奇,说不惊奇也不惊奇。浇水的最终,必定会开花结果。

转播-欧妈 2017/10/09 09:27:49

接下来讲第二个问题,也就是小作者的妈妈在感言中帮我一同呼吁的问题,这位妈妈在感言中是这样讲的:在群里,我看非常老师讲评的基本是低年级孩子的作文,但是我想说,中学生也同样适用这样的方法来写作文,老师讲的都是作文的基础方法,是根。 还有一位妈妈也发出了同样的呼声:我也有同感,认识非常老师的时候也是孩子刚上预初,带着将信将疑的态度学习,坚持一年,经历了欣喜、困惑、迷茫,到顿悟。如今孩子的阅读、写作收获成片,真的体会到了作文没有年龄、体裁之分,只有内容上的深浅偏圆之别。老师讲的是根上的东西,是精髓,是精华,是学习的大道。

对于作文没有年龄、体裁之分这个道理,让人遗憾的是,体会到的人并不多。 转播-欧妈 2017/10/09 09:28:01

很多妈妈时常问:有没有适合低年级的?有没有适合高年级的?有没有适合初中生的?有没有适合高中生的?这是一个让人苦笑的问题。

沿用这样的思路,是不是还会有一年级作文?二年级作文...... 如此套用下去,是不是还会有一年级上学期作文?二年级上学期作文?如果再极端下去,是不是还会有三七二十一天作文?一百零八天作文?

作文分年岁,是一个荒唐的逻辑。作文的内容,有深浅偏圆之分——表达的深入、肤浅、偏激、周全。但如若说作文的方法,还要分个等级,那是荒唐的。

转播-欧妈(1281456440) 9:28:59

作文的方法,犹如吃饭用筷子,会讲拿筷子要分出个三岁拿法、十岁拿法与百岁拿法吗?筷子的拿法,不论是小学生、初中生、还是高中生,或是青年、中年、老年,对一个人而言是不变的。

转播-欧妈(1281456440) 9:29:08

但这双筷子夹什么菜,是蔬菜、荤菜,还是半素半荤的菜,那是不一样的。

作文的内容、思想的程度,便也如这双筷子夹的菜一样,会随着年岁、阅历、心情的不同而不同。

再来说第三个问题:看书与写作的关系。

转播-欧妈(1281456440) 9:08:51

从学习阶段来讲,看书是输入,是积累;写作是输出,是释放。没有输入,就没有输出;没有积累,也就没有释放。从学习的角度来讲,输入是过程,而输出是目的、是结果。如果输出有问题,那输入一定有问题。

转播-欧妈(1281456440) 9:09:07

换句话来说,有些妈妈会讲:我家小朋友看了很多书,就是不会写东西——这种现象比较普遍。如果存在这样的现象:读了很多书,却写不出东西来,只能说明输入是有问题的,只能说明读书的方法是有问题的。

转播-欧妈(1281456440) 9:09:23

不能否认一个现象:多读书的人,不一定会写作;但会写作的人,一定会读书。 转播-欧妈(1281456440) 9:09:34

所以,在讲作文之道,其实也正是读书之道。作文表达出来,需要讲章法、思路、文理、脉络,读书同样也要读出文章的章法、思路、文理、脉络。讲写作、读书与分析,是一回事,道理就在这里。在辅导小朋友的时候,能够把写作当成一个法门,来促进读书、分析。

转播-欧妈(1281456440) 9:09:47

今天,换一个思路来讲评作文

在原文中,小朋友的遣词造句具备了相当厚的功底。但有一些妈妈又产生了另一个困惑:要学会用这么美的词句,平时是不是要让孩子多抄一些词语、多背一些成语啊?

那今天讲评的思路,不以提升为主——实话说,小朋友留给老夫提升的空间不太大了。所以不是提升,而是降标。在原文的基础上,尽可能用一些朴素常用的语言,来看不用好词是不是照样能把作文写好。

转播-欧妈(1281456440) 9:10:50

先来看“头”:

转播-欧妈(1281456440) 9:11:07

十一假期,我们全家去密云雾灵山度假。

转播-欧妈(1281456440) 9:11:21

这一句话,需要改动一点。不说是放眼全球,至少也要放眼全国。因为绝大部分人并不太知道密云在哪里,所以有必要老实交待:

转播-欧妈(1281456440) 9:11:35

十一假期,我们全家来到了位于京郊东北部的密云雾灵山。

度假不度假的,就去掉吧,省得让人羡慕嫉妒恨。

转播-欧妈(1281456440) 9:14:14

再来看下一段

转播-欧妈(1281456440) 9:14:26

在路上,我就已经感受到雾灵的美了。道路两旁的山脉从一座,几座到连成一片,最后是层峦叠嶂,连绵起伏。巍峨的群山在一片雾霭的笼罩下,幽静神秘,像一幅洒脱的水墨画。

转播-欧妈(1281456440) 9:17:31

在这一段中,尽可能省去了一些所谓的难字难词。同时,把最后一句变成:群山在雾霭的笼罩下,像一幅水墨画,幽静空灵。

转播-欧妈(1281456440) 9:20:33

在路上,我就已经感受到雾灵的美了。道路两旁的山脉从一座连成了几座,从几座又连成了一片,随后就如波峰谷底一样起伏起来。群山在雾霭的笼罩下,像一幅水墨画,幽静空灵。

转播-欧妈(1281456440) 9:20:48

突出“雾灵”二字。降级,不是说文意的降级,而是文字的降级。

转播-欧妈(1281456440) 9:23:56

看下一段原文

一进山口,雾灵的雄壮便让我震撼。它的主峰海拔2118米,其它侧峰也高耸入云。抬头向上望去,奇峰突兀,在蔚蓝天空的映衬下,愈发显得威武雄伟,仿佛是一个高大的巨人站在我的面前,向我诉说着它的历史。

转播-欧妈(1281456440) 9:24:26

文字降标了,但文章中的画面意境,并没有降标。

转播-欧妈(1281456440) 9:24:40

一进山口,就看到了雾灵的主峰,它就像一个高大的巨人,挡住了我的去路。其它侧峰,也如这位巨人的子孙一样站在周围。我抬头上望,它们有高大的身躯,却很羞涩地把头藏进了云雾中。这一群巨人,在蓝天的映衬下,既高大,又神秘。

转播-欧妈(1281456440) 9:24:54

再来看下一段

转播-欧妈(1281456440) 9:25:07

我们沿着蜿蜒的小路,慢慢向上攀登。放眼望去,整座山体被五颜六色的植物所覆盖。正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但是枫树的叶子已经黄了,点缀在其中,仿佛绿色的河流上飘浮着一只只金黄色的帆船。

转播-欧妈(1281456440) 9:25:20

在这里,继续借代,用“巨人”取代了“高峰”,所以“高峰的小路”,自然就借成了“巨人的小蛮腰”了

转播-欧妈(1281456440) 9:28:43

我们顺着“巨人”的腰,向上攀登。正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但五颜六色的植物,也开始抢风头了。枫树的叶子已经黄了,点缀在其中,仿佛绿色的河流上扬着一只只金黄色的帆。

转播-欧妈(1281456440) 9:28:55

由此还是想说明,不一定非要美词才能写出好文章,有了一定的技法,同样能用平凡的字组成美的文意。

转播-欧妈 2017/10/10 09:31:58

十一假期,我们全家来到了位于京郊东北部的密云雾灵山。

在路上,我就已经感受到雾灵的美了。道路两旁的山脉从一座连成了几座,从几座又连成了一片,随后就如波峰谷底一样起伏起来。群山在雾霭的笼罩下,像一幅水墨画,幽静空灵。

一进山口,就看到了雾灵的主峰,它就像一个高大的巨人,挡住了我的去路。其它侧峰,也如这位巨人的子孙一样站在周围。我抬头上望,它们有高大的身躯,却很羞涩地把头藏进了云雾中。这一群巨人,在蓝天的映衬下,既高大,又神秘。

我们顺着“巨人”的腰,向上攀登。正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但五颜六色的植物,也开始抢风头了。枫树的叶子已经黄了,点缀在其中,仿佛绿色的河流上扬

着一只只金黄色的帆。

转播-欧妈(1281456440) 9:31:59

十一假期,我们全家来到了位于京郊东北部的密云雾灵山。

在路上,我就已经感受到雾灵的美了。道路两旁的山脉从一座连成了几座,从几座又连成了一片,随后就如波峰谷底一样起伏起来。群山在雾霭的笼罩下,像一幅水墨画,幽静空灵。

一进山口,就看到了雾灵的主峰,它就像一个高大的巨人,挡住了我的去路。其它侧峰,也如这位巨人的子孙一样站在周围。我抬头上望,它们有高大的身躯,却很羞涩地把头藏进了云雾中。这一群巨人,在蓝天的映衬下,既高大,又神秘。

我们顺着“巨人”的腰,向上攀登。正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但五颜六色的植物,也开始抢风头了。枫树的叶子已经黄了,点缀在其中,仿佛绿色的河流上扬着一只只金黄色的帆。转播-欧妈(1281456440) 9:09:04

首先声明,对于这篇作文的点评,主要是降标。所谓降标,就文字而言,尽可能降成低年级小朋友大体能接受的文字。

主要想说明一个道理:作文,不一定需要很生僻、很艰涩、很阴晦的字词才能写好;作文,用朴素、简单、常用的文字也同样可以表达出很美的意境。

转播-欧妈(1281456440) 9:10:57

还有一些“爬墙虎”,叶子通红通红的,像一面面鲜艳的红旗,紧紧贴在崖壁上,走成笔直的线,给山体画上规范的线条。一些不知名的各色山野小花,在各种树木的缝隙中,顽强地伸展着她们的腰肢,展映着她们的笑脸。整个山体被绿色、黄色、红色、紫色、蓝色、粉色所掩盖,远远望去,五彩缤纷,深浅不一,一幅美丽的风景油画浑然天成,美不胜收,给人以强大的视觉冲击力,让人慨叹大自然的鬼斧神功!

转播-欧妈(1281456440) 9:11:16

在本段中,依然沿袭前文的点评原则,同时在顺序上有所调整——先略后详,这样来修改:

转播-欧妈(1281456440) 9:11:33

一些不知名的山野小花,在树木的缝隙中,伸出腰肢,展着笑脸。整个山体被绿色的笑、黄色的笑、红色的笑,还有紫色、蓝色、粉色的笑所感染,感染成了一幅五彩缤纷的油画。还有一些“爬墙虎”,叶子通红通红的,像涨红的小孩的脸,紧贴在崖壁上,慢慢地爬成一条笔直的线。一条条直线,又勾出了石的轮廓、岩的轮廓、崖的轮廓。 转播-欧妈 2017/10/12 09:12:12

转过一个山脚,我看到一条长长的瀑布飞流而下,冲涮着古老的巨石,溅起的点点水珠在阳光的映照下折射出色彩斑斓的光晕,让人目眩。空气中满是清凉的水气,深吸一口,便觉得沁人心脾,甘甜如怡。湍急的水流沿着峭壁顺势而下,养育着雾灵的一草一木。忽然一阵风吹来,飘落而下的枫叶就像一只只蝴蝶,在空中翩翩起舞,有的落在溪流上,像一叶叶扁舟,有的落在地面上,给大地罩上了一片金黄。红色的“爬墙虎”和黄色的枫叶形成了一片片美丽的渐变色彩,像是给大地盖上了一条条彩色的丝带。

转播-欧妈(1281456440) 9:12:26

雾灵秋景(降标文第一稿)

十一假期,我们全家来到了位于京郊东北部的密云雾灵山。

在路上,我就已经感受到雾灵的美了。道路两旁的山脉从一座连成了几座,从几座又连成了一片,随后就如波峰谷底一样起伏起来。群山在雾霭的笼罩下,像一幅水墨画,幽静空灵。

一进山口,就看到了雾灵的主峰。它就像一个高大的巨人,挡住了我的去路。其侧峰,也如这位巨人的子孙一样站在周围。我抬头上望,它们有高大的身躯,却很羞涩地把头藏进了云雾中。这一群巨人,在蓝天的映衬下,既高大,又神秘。

我们顺着“巨人”的腰,向上攀登。正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但五颜六色的植物,也开始抢风头了。枫树的叶子已经黄了,点缀在其中,仿佛绿色的河流上扬着一只只金黄色的帆。

一些不知名的山野小花,在树木的缝隙中,伸出腰肢,展着笑脸。整个山体被绿色的笑、黄色的笑、红色的笑,还有紫色、蓝色、粉色的笑所感染,感染成了一幅五彩缤纷的油画。还有一些“爬墙虎”,叶子通红通红的,像涨红的小孩的脸,紧贴在崖壁上,慢慢地爬成一条笔直的线。一条条直线,又勾出了石的轮廓、岩的轮廓、崖的轮廓。

转过一个山脚,一条长长的瀑布飞流而下。流水与巨石击掌,溅起水珠,水珠又腾起成为迷雾。迷雾在阳光的照射下,呈现七彩的图。深吸一口湿润润的空气,心里都像塞满了欢快的色彩一般。

忽然一阵风吹来,吹落的枫叶在空中,像一只只蝴蝶翩翩起舞,落在溪流上,像一叶叶扁舟。湍急的水流沿着河谷顺势而下,弯弯曲曲地流到远方,流到我看不到的地方。雾灵山,有好多这样的瀑布、小溪、小流,它们滋养了这里的一草一木。

走过一片香杨林,传来阵阵鸟鸣,我四处寻找,却不见它们的踪影。清脆声,是来自于小鸟的舌尖?还是来自于山林的回音?我的视线在雾灵的森林中搜寻,能捕捉到的,只有一股股诱人的木香,把全身扑得满满盈盈。

再往前走,是一片山楂林。又红又大的山楂压弯了枝头,像圣诞树上挂着的红色彩球。沉不住气的山楂,挣脱了枝头落得满地都是,铺了厚厚一层。我不禁拾起一颗放入口中,酸中带甜,甜里含酸,这可是雾灵的山水浸泡过的味道啊!

雾灵,虽然我没有爬上你的主峰,但我的心已经到了美的顶峰。雾灵,我看到了你的高大,聆听了你的脆鸣,熟悉了你的气味,迷恋上了你的色彩,体会到了你的神秘与灵秀。没有爬上顶峰,又有什么遗憾呢?

转播-欧妈(1281456440) 9:17:11

这两篇稿,大体的字数差不多。接着来降标,在原来结构思路的基础上,用缩词缩句的方式来进行瘦身。以此,来展示不同年级的小朋友相应的写作水平。

转播-欧妈(1281456440) 9:22:57

雾灵秋景(降标文第二稿)

十一假期,我们全家去了位于京郊东北的密云雾灵山。

在路上,我就感受到雾灵的美了。道路两旁的山脉从一座连成了几座,从几座又连成了一片。群山在雾霭的笼罩下,一起一伏,像一幅空灵的水墨画。

一进山口,就看到了雾灵的主峰,它就像一个高大的巨人,挡住了我的去路。其侧峰,也如这位巨人的子孙一样站在周围。这一群大巨人、小巨人的头钻进云雾里,在蓝天的映衬下,既高大,又神秘。

顺着“巨人”的腰,向上攀登。正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但五颜六色的植物,也开始抢风头了。一些不知名的山野小花,在树木的缝隙中,伸出腰肢,展着笑脸。整个山体被绿色的笑、黄色的笑、红色的笑,还有紫色、蓝色、粉色的笑所感染。还有一些“爬墙虎”,叶子通红通红的,紧贴在崖壁上,慢慢地爬成一条笔直的线,勾出了石的轮廓、岩的轮廓、崖的轮廓。

转过一个山脚,一条长长的瀑布飞流而下。流水与巨石击掌,溅起水珠,水珠又腾起成为迷雾。深吸一口空气,心里都像塞满了欢快的色彩一般。一阵风吹来,吹落的枫叶在空中,像一只只蝴蝶翩翩起舞,落在溪流上,像一叶叶扁舟。水流沿着河谷顺势而下,弯弯曲曲地流到远方,流到我看不到的地方。雾灵山,有好多这样的瀑布、小溪、小流,它们滋养了这里的一草一木。

在一片香杨林,传来阵阵鸟鸣。我四处寻找,却不见它们的踪影。清脆声,是来自于小鸟的舌尖?还是来自于山林的回音?我的视线在雾灵的森林中搜寻,只有诱人的木香,把全身扑得满满盈盈。

再往前走,有一片山楂林。山楂把枝头压弯了腰,沉不住气的山楂,落得满地都是。拾起一颗放入口中,酸中带甜,甜里含酸。这可是雾灵的山水浸泡过的味道啊!

虽然我没有爬上雾灵的主峰,但我的心已经到了美的顶峰。雾灵,我看到了你的高大,聆听了你的脆鸣,熟悉了你的气味,迷恋上了你的色彩,体会到了你的神秘与灵秀。没有爬上顶峰,又有什么遗憾呢?

以上降标瘦身,缩了近二百字。但是文中的思路、章法,以至于意境,仍然没有变化。 转播-欧妈(1281456440) 9:27:54

雾灵秋景(降标文第三稿)

十一假期,我去了位于京郊东北的雾灵山。

在路上,我就感受到雾灵的美了。道路两旁的群山在雾霭的笼罩下,若隐若现,像一幅水墨画。

一进山口,就看到了雾灵的主峰,它好像是一个巨人,挡住了我的去路。其侧峰,也如这位巨人的子孙一样站在周围。这群巨人有云雾笼罩,有蓝天映衬,高大而神秘。

正值中秋,绿色还是主基调,但五颜六色、不知名的山野小花,伸出腰肢,展着笑脸。整个山体被绿色的笑、黄色的笑、红色的笑,还有紫色、蓝色、粉色的笑所感染。还有一些“爬墙虎”,紧贴着岩崖,勾出了红色的轮廓。

转过山脚,一条瀑布飞流而下,溅起无数的水珠,水珠又腾起成为迷雾。深吸一口空气,心里都像塞满了欢快的色彩一般。一阵风吹来,枫叶落在溪流上,像一叶叶扁舟,弯弯曲曲地漂流到我看不到的地方。

在一片香杨林,传来阵阵鸟鸣。我四处寻找,却不见它们的踪影。清脆声,是来自于小鸟的舌尖?还是来自于山林的回音?

在一片山楂林里,山楂把枝头压弯了腰。沉不住气的山楂,落得满地都是。尝一口,

酸中带甜,甜里含酸。

虽然我没有爬上雾灵的主峰,但我的心已经到了美的顶峰。雾灵,我看到了你的高大,迷恋上了你的色彩,体会到了你的神秘与灵秀。没有爬上顶峰,又有什么遗憾呢? 转播-欧妈(1281456440) 9:28:27

降标四稿(全文约380字)

雾灵秋景(降标文第四稿)

十一假期,我去了位于京郊东北的雾灵山。

在路上,我就感受到雾灵的美了。道路两旁的群山在雾霭的笼罩下,若隐若现,像一幅水墨画。

雾灵的主峰,仿佛一个巨人挡住了去路。其侧峰,也站在它的周围。云雾,蓝天,高峰,让这里显得神秘。

正值中秋,五颜六色的山野小花,伸出腰肢,展着笑脸。整个山体都披上了绿的笑、黄的笑、红的笑,还有紫色、蓝色、粉色的笑。“爬墙虎”也忙着勾出了山崖的轮廓。

有一条瀑布飞流而下,溅起无数的水珠,水珠又腾起成为迷雾。一阵风吹来,枫叶落在溪流上,像一叶叶扁舟,漂流到我看不到的地方。

香杨林传来阵阵鸟鸣。清脆声,是来自于小鸟的舌尖?还是来自于山林的回音? 在一片山楂林里。山楂把枝头压弯了腰。沉不住气的山楂,落得满地都是。

虽然我没有爬上雾灵的主峰,但我的心已经到了美的顶峰。雾灵,有他的高大,他的色彩,他的神秘与灵秀。没有爬上顶峰,又有什么遗憾呢?

转播-欧妈 2017/10/12 09:29:28

雾灵秋景(降标文第五稿)

十一假期,我去了位于京郊东北的雾灵山。

道路两旁的群山在雾霭的笼罩下,若隐若现,像一幅水墨画。

雾灵的主峰,仿佛一个巨人挡住了去路。巨人背着蓝天挎着云雾。

整个山体被五颜六色的山花野草打扮着。“爬墙虎”也忙着勾勒起山崖的轮廓。 有一条瀑布飞流而下。溅起的水珠,腾成一片迷雾。一阵风吹来,枫叶落在溪流上,漂流到我看不到的远方。

山楂林里,枝头被压弯了腰。沉不住气的山楂,落地满地都是。香杨林也传来了阵阵鸟鸣。

雾灵山,有他的高大,他的色彩,他的神秘与灵秀。虽然我没有爬上雾灵的主峰,但我的心已经到了美的顶峰。

转播-欧妈(1281456440) 9:29:56

雾灵秋景(降标文第六稿)

十一假期,我去了位于京郊东北的雾灵山。

群山在雾霭的笼罩下,像一幅水墨画。雾灵的主峰,仿佛一个巨人挡住了去路。 山体被五颜六色的山花野草打扮着。

有一条瀑布,溅起水珠,腾成一片迷雾。枫叶落在溪流上,漂流到我看不到的远方。 山楂林里,枝头被压弯了腰,树下落得满地。香杨林还传来了鸟叫。

虽然我没有爬上雾灵的主峰,但我的心已经到了美的顶峰。

转播-欧妈(1281456440) 9:30:24

雾灵秋景(降标七)

雾灵山像一幅水墨画。

雾灵主峰,像一个巨人。山花野草打扮着它。

雾灵山有一条瀑布,溅起水珠,腾成一片迷雾。

雾灵有山楂林,有香杨林。山谷里还传来清脆的鸟鸣。

虽没爬上主峰,但我的心已经美到顶峰。

转播-欧妈(1281456440) 9:30:56

最后一稿,有妈妈讲:眼见着一篇文章变成了提纲。这句话说对也对,说错也错。 说它对,是因为最后这一稿就是基本的筋骨。说它错,是指又超出基本的筋骨。 转播-欧妈(1281456440) 9:31:47

如果说,光是瘦成一个提纲,那这课就算是白讲了。问题是大家有没有想过,为什么最后会“瘦”成这样,还不失为一篇有趣的文章。

转播-欧妈(1281456440) 9:32:11

细看最后一稿:六根六尘的运用,是不是还照样体现?

是否依然保留了意法、色法、声法的运用?

是否依然保留对称的结构?

是否依然保留“头、身、脚”的结构?

是否依然存在“小作文大道理,大作文小道理”?

转播-欧妈(1281456440) 9:32:24

哪怕就是一篇字数很少的作文,也需要“五脏俱全”,才会是美的作文。如若只是一个提纲,就不会美了。