优秀班主任工作经验材料交流
初一 记叙文 1962字 323人浏览 马儿奔奔2001

优秀班主任工作经验材料交流

一晃和孩子们共度了三年的时光。三年不长也不短。可是,三年来的变化却是每一天点滴的积累,每一刻倾心的付出。看着眼前不再稚嫩的面孔,不再懵懂的孩子,我不自主的回忆起他们成长的足迹:

案例一多一点耐心给孩子

我班的陈冠宇是出了名的懒,懒的出了名,作业总拖拖拉拉、偷工减料,每次别人的作业都交了,总差他的没交上来,非要老师一个劲地催着,盯着他做作业才能完成。自理能力更是不与一个小学一二年级的学生,经常丢三落四,桌面乱七八糟,抽屉更是惨不忍睹。这还好,他还有一大嗜好:哭。大事哭,小事也哭;吃饭吃不完也哭。家长也恨他一个大男孩动不动就哭。班干拿他没办法,老师的批评、教育全没用,急得老师忍不住直皱眉头:他还能变好吗? 同学们对他是嗤之以鼻或者是避而远之。可是,有时看到他无奈的神情,真的不忍心放弃他。机会来了,有一次,和他同坐的组长开会去了,零时让他负责将作业本收齐。带快下课时,我要小组收作业本,只见他迅速的将本子收整齐,并催促还没写完的同学,只听一个同学说,你自己做完了吗?他理直气壮的说,我做完了,不信你看。真的,他的作业又干净又完整。一下子,我从大家的眼睛里读懂了刮目相看。我也一下子找到了改变他的方法。经常有意无意的让他做一些事情,他完成的很好。也是有意无意的当着大家的面夸夸他,真的,他变了:主动收拾书本座椅;主动帮助同学&&另外,我还和家长配合,不失适宜的鼓励他,终于,这个让我们头痛的学生在改好。现在,陈冠宇同学学习不用担心,自理能力也提高了。在作文中他写道:我在以前的学校老师不管我,有事就请家长,现在的李老师管我,我才有了今天。老师管我多朴实的一句话,意味的是不放弃,不放弃一个,只要我还是他们的老师。

案例二教给孩子培养一双发现美的眼睛

有这样一句话,我们的身边并不缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。我一直认为,如果一个人不能发现生活中美的一面,不能看到别人的闪光点,那么这个人也是缺乏同情心、关爱他人之心的,更谈不上担当和责任感。现在的孩子都比较自私和自负。因为他们生活在蜜罐中,恩宠有佳,很挑剔不知满足。怎样让他们有一双发现美的眼睛,多看别人的优点,虚心学习,取长补短,不断进步呢?一次偶然的机会让我找到捷径。那是一次趣味运动会。有一个项目是跳橡皮球。当时没有经验不知道怎么玩。就让一个短跑快的学生参加了,可是那个学生腿很长,坐在球上两腿不能使力,可想而知,别的班级的同学蹦蹦跳跳一下子到了终点,而他还在吃力地挪动着,几次差点栽倒。场上已经没有喊声,班上的同学开始埋怨叹气了,看着比赛场上无辜的孩子我跑过去大声喊:加油,加油&&一个,两个,全班都喊:加油,加油!那个学生加快了速度,高兴地爬完了全程。没有名次可是有掌声。事后回到班上,学生问我:老师,孙宇跑的最后你还要加油呢?我想了想说:名次、荣誉每个人都想争取,这是一种上进心的表现,可是一旦失败也不要半途而废,因为,那是一个教训也是一次经历,一样有意义。学生点点头。我不知道他们当时真的懂了没有,但是我相信现在他们懂了。从这件事后我引导学生多一双发现美的眼睛,多角度去理解一些人和事,我们总会有收获的。俗话说:教育无小事,事事皆育人。小事情中有大道理。我就是注重了日常生活中的小事情点点滴滴,潜移默化,润物细无声。

一支得力的班干队伍优秀班级必不可少的中流砥柱

每个班级,从小组长、清洁委员、纪律委员,到课代表、班委成员,少说也有三分之一以上的学生可以被培养成骨干。班主任首先必须细致观察、全面了解,通过自荐和民主投票

的形式产生这一支队伍后,根据个人能力与特点合理分配任务,多关心、多指导、多鼓励,努力把这些班干培养成为严于律己、勤奋上进、大胆公正、积极主动的助手。这样会使班主任的工作负担大大减轻,使班集的工作效率大大提高。每学期开学我都会召开班委会。其目的有以下几点:一、树立班干的形象。单独开会让他们觉得自己和普通学生不一样,有自豪感。二、明确责任。在授予各位班队干权力时再提出要求,分工协作。三、表扬上学期工作出色的班干,也指出其他班干的长处,树立信心。四、针对上一学期存在的问题提出解决的办法,交给他们工作方法。学期中,还要不定期的召开班队干会议。特别是班风方面,只要出现不良的现象蔓延,马上召开班委会,树立正确的导向。班干带好头。曾经代课的一位老师感叹说:你们班的班干很能干。的确,我班的小班干很踏实,不张扬。可是班级在大小活动中获奖次数是平平上升。学生个人获奖也成递增趋势。在此,也感谢在座的各位赏识。 班主任的工作是一项琐碎而繁重的工作,很多事情装在脑子里,我们要记着还要找准时机解决好。虽然有抱怨,有伤心,甚至有泪水,但是,看着和自己几年朝夕相处孩子要离开我们还是有不舍,有留恋,看到他们的进步很欣慰,很欣慰!