一次特别的活动
五年级 记叙文 1663字 2665人浏览 冯荣橫路敬二

一次特别的活动 2014年2月17日,在我们育才小学二分校美丽的校园里,举行了一次别开生面的活动——幸福像花儿绽放综合素质展演。这次活动使我非常难忘。 那天,阳光明媚,风和日丽。校园里那一排小树郁郁葱葱,花儿也幸福地展开了笑脸。操场上搭起了一个巨大的舞台,舞台的背景墙上画着许多可爱的图案,有太阳、云朵、花儿、草地&&十分美丽。同学们个个精神抖擞,表演时台上台下融为了一体,使这次演出很成功! 我参与表演的节目是舞蹈《春晓》,我非常喜欢这个节目,因为它表达着孩子对春天的喜爱之情。当我们在后台候场时,我十分紧张,但我转念一想:没关系,我已经练习那么长时间了,不会有问题的!随着欢快而优美的音乐,我们迈着轻盈的步子走到舞台中央。大家像一只只春天里的小鸟,给观众带来了春的气息;大家像一个个舞动的精灵,给观众带来了美的享受&&我们在舞台上跳跃、转圈、玩耍&&大家似一朵朵五颜六色的花在舞台上绽放,使观众感受到了春天的到来。一曲终了,台下顿时爆发出一阵雷鸣般的掌声。我暗暗舒了一口气:我们终于成功了! 回想起这次活动,我的感触很深。我真切地了解到台上一分钟,台下十年功的含义。我们付出了汗水,收获了掌声;付出了辛劳,收获了快乐;付出了努力,收获了幸福。这次活动使我铭刻在心,终生难忘! 【写作指导:常见的写作技巧与方法】

积累写作文的常见方法与技法,并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书(必修本)共6本书,每本书都有现当代散文,语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧,常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好,与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作闪光点,还要结合学生实际,看学生能否接受,让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说,透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书(必修)第二册的第一单元,我和学生共同总结出:《祝福》有一大写作技法,倒叙记事法;《边城》有一大写作技法,人物心理描写法(通过幻想来写或通过梦境来写);《荷花淀》有两大写作技法,①环境描写法,②人物语言、动作和神态综合描写法;《装在套子的人》有一大写作技法,写人漫画法(运用讽刺性漫画法)。教师必须强调:做好写作笔记是有必要的,尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟,并督促他们能学以致用。 再次,积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来,高考在第六大题命题时,注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。()当然,在高考作文的发展等级要求中其中之一是有文采,意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么,学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调:不能整篇文章都摘抄下来,那样,不仅浪费时间,反而会徒劳无益,甚至适得其反;只有把一些有文采的句子、段落搜集起来,反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。

最后,加强自己动手术修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文,然后是老师精心批改,最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果,但往往效果是事倍功半。为什么呢?因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师,不一定比老师本人差!让他们自己从找错别字开始,找错误的标点符号,找用得不恰当的字词,找病句,找开篇点题句或段,找过渡句或段,找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句子,找有新鲜气息的好材料,找扣住话题的全文中心,找结尾呼应开头的句子,找凤头、猪肚、豹尾等等。坚持不懈,作文差学生慢慢有了兴趣,全班学生的主动性和积极性大大提高了。

这些不是技巧的技巧是由四个方面组成,彼此之间是相互依存的关系,关键是老师在写作教学中要大胆放手,做到以学生为主,调动他们的积极性;老师要从基础年级抓起,持之以恒。此外,语文老师要大胆地写下水作文,并以下水作文来检验理论的正确。

一次特别的活动7篇同标题作文
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