秋天来了
六年级 记叙文 2072字 367人浏览 平凡人家mqx

秋天来了

[教学目标]

1、感受秋天给人们带来的欢乐,体会对劳动人民的赞美之情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、认识6个生字,会写10个生字。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。

4、初步学习一边读一边想象的阅读方法,用自己的方式表现秋天。

[教学重点] 引导读懂课文,充分利用生活积累,体会秋天的风采,感受秋天的美好。

[教学难点] 初步学习一边读一边想象的阅读方法。

[教学方法] 以读代讲,读中感悟,读中积累。

[教学准备]

1、生字词语卡片。

2、制作秋景图片幻灯片及教学幻灯片。

3、查找《秋天的图画》课文。

[教学课时] 2课时

第一课时

教学目标:1 认识6个生字会写10个生字。

2 能利用查字典的方法理解词语。

3 能正确流利地朗读课文,热爱大自然以及美好生活。

教学重点:能借助字典理解词语

教学难点:注意“乘”“爽”的书写。

教学准备:课件、搜集有关秋天的资料。

教学过程:

1、激发兴趣、导入新课。

同学们,你们感受到秋姑娘的脚步了吗?她带着一身清凉走来了,她将替我们赶走夏的燥热,迎来一个收获的季节。今天,就让我们走进《秋天来了》这篇课文,感受秋天的气息。

2、板书课题,齐读课题。

师板书课题,生书空,师强调秋左边“禾”字最后一笔变捺为点:“天”字第一横短,第二横长。

请大家齐读课题

3 课件演示:欣赏秋天。

(1)下面老师为大家播放一段秋天美丽的景色,看谁看得认真,看完后告诉同学们你都看到了什么?

(2)过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,同学们想读吗?

4、随文识字,整体感知。

(1)师范读课文,注意听准字音。

(2)轻声读文,遇到不认识的字,就用你喜欢的方式来解决。

(3)指名逐节读文,师注意指导学生读准字音,重点指导“乘着”“泼向”“挥洒”“展露”等词的读音。在学生逐节读文时,引导学生随文

识字。(学生从字音、记字方法、字形易错处、本课字义、组词五个方面学生字。)

(4)谁能用一段话说说课文主要讲了什么?

5、自由读文。提出问题。自由读文。不明白的问题可以在小组内提出讨论解决,小组解决不了的整理出来,下节课我们再交流。

6、指导写字

(1)先观察字在虚宫格中的位置,交流。

(2)师范写,生书空。

(3)生练写。不规范的再练写。

六、板书设计

乘 爽 骑 洁 落

第 二 课 时

教学目标:1、会写本课5个生字。

2、能有感情的朗读、背诵这篇课文。

3、学习课文,热爱大自然以及美好生活。

教学重点:理解秋天的形象,感受秋天的美好。

教学难点: 了解拟人的表现手法,体会文中泼、注、涂、染等词语的精妙之处。

教学准备: 字卡

教学过程:

一、细入品读,秋之味。

1、复习背诵:自由朗读或背诵全诗。

2、导语:读了诗歌,感受到秋天的美吗,诗歌中最具美感的句子我们再来读一读,好吗?

(1)引导找出描写“秋天的色彩”的句子,带着对秋天的赞美读句子。

(2)赏读了句子,在小组内交流交流:诗歌是选择了哪些颜色和相应的景物来写秋天的?

3、自主选择学习内容,小组交流。

4、学生汇报,相机点拨,朗读体会。

5、课件展示(说一说,填一填描写颜色的词语)

课内:()的田野()的大海()的葡萄

课外:()的枫树()的果树()的菊花„„

6、你知道秋天还有哪些颜色吗?想一想,仿照上面短语的形式说一说。(出示()的秋天()的大自然)秋天的颜色真多!有蓝色、黄色、红色„„秋天的颜色真是──五彩缤纷(领悟词义)。

7、你喜欢哪种颜色?把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子,读给大家听听。(仿照诗歌句式让学生在前一填空基础上尝试创造新的句子:秋天是五颜六色的,金黄的(),雪白的(),天蓝的(),紫红的„„()的枫叶,()的柿子„„啊,秋天真美呀!)

8、配乐朗读全文,播放秋天美景图片和音乐,感受秋天的美。

二、感悟积累,秋之乐。

1、过度语:是呀,一阵轻微的秋天吹过,给炎热的人们带来了凉爽,带来了丰收,更带来了喜悦。出示大量丰收的图片:感受丰收的喜悦。

2、出示《秋天的图画》片段,自由阅读,体会秋天给劳动者带来的喜悦和对劳动人民的赞美之情。

3、假如你就是一位辛苦劳作的农民,在这收获的季节,看到收获的果实,你此刻的心情如何?

三、让学生感受一个别样的秋天。

1、出示不同角度描写秋天的句子,让学生感悟积累。

2、出示描写秋天的诗,让学生抄写在积累本上。如:唐代诗人杜牧的《山行》刘禹锡《望洞庭》张继《枫桥夜泊》。

3、自选作业:

(1)观察秋天景色,以不同的方式记录下来:叶贴画、画画、编歌、编诗、写观察日记等。要求学生能不拘于形式,表现秋天。

(2)抄写本课重点词语,在积累本上抄写描写秋天的成语和本首诗歌。

(3)继续查找描写秋天的诗句、文章,将自己查找的所有材料进行分类,看看有没有什么新的发现。

七、板书设计:

乘 紫红的葡萄

骑 美 金黄的田野 丰 踏 丽 雪白的棉花 收 唱 天蓝的大海