01《童年的朋友》教案
初一 记叙文 2493字 109人浏览 大美女ZH

《童年的朋友》教案

教学目标

● 知识与能力

1.感受外祖母对高尔基的深远影响;

2.学习描写人物的方法,体会塑造人物形象的多种方法,感受文学作品的写作特色。 ● 过程与方法

引导学生诵读与赏析

● 情感态度价值观

激发孩子对家人的爱心

重点难点

● 教学重点:传授学生揣摩课文语言的方法,体会文学作品中感人的片段,从而培养学生对家人的热爱,体会亲情的概念。

● 教学难点:文章中重点语句的揣摩,以及学习人物描写的方法。

教学过程

● 教学流程图

流程 问题 方法

基本问题提出 (为什么外祖母是我童年的朋友)

问题解析1 (什么是朋友) (利用思维导图的方法) 问题解析2 (怎么写一个朋友) (利用思维导图的方法) 解决基本问题 (为什么外祖母是我童年的朋友) (讨论归纳法)

基本技能训练 (朋友的外貌怎么写) (利用教学支架法)

第一课时

课前检查(听写、默写):内容略

习惯养成指导:如何使用课堂练习本,单元首页作为“成绩统计表图”使用

一、导入

1.简介作者

高尔基(1868-1936)苏联作家。生于木匠家庭,在他五岁时, 做木匠的父亲去世, 于是他

寄居在外祖父家, 曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来,他当过学徒、码头工、面包师傅等,流浪俄国各地,经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬,如剧本《小市民》;长篇小说《母亲》反映俄国工人阶级的革命斗争,被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

在高尔基的童年,曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚,外祖母常常坐在炕炉沿上,望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙,滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的:“我的头脑里充满了外祖母的童话,就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。

2.解题《童年的朋友》

问题: 谁是我童年的朋友

答案:外祖母

二、研读课文

1.默读课文,思考基本问题:

为什么外祖母是我童年的朋友?

作者在文中哪里体现出来了?

[明确]:

外祖母是我终身的朋友,最知心的人,最了解、最珍贵的人。„„

2.基本问题解析

什么是朋友?

朋友的特点:亲近(亲密)、知心、平等、尊重、信任、关心、支持、帮助、宽容等

外祖母是个什么样的人?体现在哪里?

外貌描写:

头发——多、密、长、黑、厚

眼睛——光芒(气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的)小、圆

脸——皱纹(但年轻、明朗)嘴唇——歪扭

鼻子——松软、大、红牙齿——坚固、雪白

身材——肥肥胖胖

分析:健康、慈爱、乐观、坚毅

语言描写:

温暖而柔和;用心唱歌,像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润

分析:对话的内容有关头发;睡觉的事情;打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意,但只要和“我”说话就显出轻松,平等,和蔼;关爱(朋友);比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱,“我”完全体会出了这里的爱。

动作描写:

梳头、编辫子、嗅烟草

分析:反衬她眼睛的明亮。

神态描写:

快活

总之:“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。

3.解答基本问题

为什么外祖母是我童年的朋友?

通过“我”的体验与感受,表现外祖母这个人物形象,他富有活力,充满幽默感,对年幼的“我”关心备至,用平等、关爱的心态关注着我的成长,给了“我”最大的支持与安慰,是“我”“最珍贵”的“终身朋友”。文章通过具体、细腻的描写,把人物表现的淋漓尽致,独具魅力。

板书设计:

外貌描写:头发——多、密、长、黑、厚

眼睛——光芒(气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的)小、圆

脸——皱纹(但年轻、明朗)嘴唇——歪扭

鼻子——松软、大、红牙齿——坚固、雪白

身材——肥肥胖胖

语言描写:温暖而柔和;用心唱歌,像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润

动作描写:梳头、编辫子、嗅烟草

神态描写:快活

第二课时

一、基本技能训练

怎么去写一个朋友?

人物描写的方法有:语言描写;外貌描写(肖像);动作描写;心理描写;神情描写„„另一种分类:正面描写;侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。

外貌描写包括写哪些方面?

外貌描写:头发、眼睛、脸、鼻子、身材、肢体等

怎么写眼睛?

积木游戏

缓缓睁开一双黑黑的漂亮的圆圆的大眼睛

眼睛像一泓泉水一样,清澈透明

有形状的积木

坚毅的:

慈爱的:

精神的

萎靡的

2. 仿写训练

写人最好是写眼睛,课文三次写了外祖母的眼神。体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。你能用几句话写出父亲或母亲(也可写其他人)对你进行教育时的眼神吗?试试看。(课后完成)

二、当堂检测

1. 注意下列加点字的读音:

颤动( ) 噗噗( ) 嗅( ) 发绺( ) 马鬃( )

镶银( )胸脯( )诅咒( )丰润( )两颊( )

2. 本文作者 , 作家,其自传体三部曲是 、 、 。

3. 用下列形似字分别组词:

绺( ) 鬃( ) 诅( ) 镶( )

咎( ) 鬓( ) 沮( ) 攘( )

4. 释词:

咕哝——丰润——

诅咒——五光十色——

5. 文章题目所说“童年的朋友”在文中指,为什么把她称为“童年的朋友”?

6. 理解文章结构

全文共7节,分为四个部分,请分别概括出每一部分的主要内容:

开头第1节:

第2~5节:

6节:

7节:

7. 你能概括说出课文内容与作者想要表达的意思吗?

8. 探究

有人认为《童年的朋友》课文中有一处逗号用错了,是多余的,你认为呢?

原文如下:“她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。”

9. 完成课后练习(用铅笔写在书上)