我的良师益友
六年级 记叙文 2324字 210人浏览 追求糜烂的生活

我的良师益友

——致《山东教育》

关于教育报刊的“学用评”,我的理解是:你从中学到了什么,你是怎么用到实际的工作中去的,还有你是如何评价她的。

教育杂志的种类有很多,其中我最青睐的是《山东教育》。与《山东教育》的相识,可以追溯到很久很久以前,那是刚刚离开校门的时候,初次踏上讲台的我,内心的彷徨掩饰在脸上恰到好处的笑容中,别人看不出来,自己却深深地知道,我已经在一群孩子的叽叽喳喳中感到万般的吃力。面对那一个个个性十足的孩子,我开始感到头疼;如何把一节课设计的精彩动人,我感到找不到头绪。功夫不负有心人,我终于在浩如烟海的教育书籍中,发现了让我怦然心动的《山东教育》。那个夏末的傍晚,倚着书桌的自己一动未动,忍不住一口气读完了整本书,窗外晚霞漫天,而我的心却在无比的喜悦中渐渐沉静下来。那一刻,真的有“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的怦然心动。端起《山东教育》,你会被她端庄典雅的外表所吸引;读着《山东教育》,你会被她丰富的内涵所吸引;用着《山东教育》,你会由衷地赞叹她是一座航标,准确而有实效。每当我在教学业务中碰到疑惑,我会去请教她;每当我在教学管理中感到迷茫,是她指引我前行的方向;每当我与其他行业比较而感到枯燥无味时,是她帮我拨开乌云。她就像一个五彩缤纷的大花园,包容万物,任我们贪婪地采撷,为我们在教育教学的方方面面提供最先进、最科学的帮助。一是她让我们及时掌握了教育信息,成为教育的先行者。二是用她积累教学经验,指导教学实践和班主任工作。教师们的课堂教学经验,是他们在长期教学过程中创造和积累的,具有普遍性。每一个环节都浸透着教师精益求精的心血,闪烁着艺术创造的火焰。如读了《数学教学的本质是

素质教育》《理想的语文课堂》等文章后,我大胆改革课堂教学,真正发挥教师主导地位,重视增强学生主体地位,引导学生主动活泼参与,课堂努力体现新的课程理念,做到“活、新、实”。在教学中我努力让师爱的阳光充满每个学生的心房。

在平时的班级管理中,《山东教育》更是帮了我的大忙。班级那些让自己头疼的孩子,在这里可以找到他们的影子,一位位同行们用智慧与爱心把一个个淘气的小萝卜头们感化;那些独具特色、异彩纷呈的教学设计,让我的数学课堂变得不再沉闷,不再枯燥,而是“小脸涨得通红,小手举得高高,小嘴动个不停”;而每次读到“教师文苑”这个栏目的时候,我更会格外的驻足,看着同行们在这里指点江山、运筹帷幄,用娓娓的诉说将一个个平淡无比的日子经营的那般诗情画意、温馨浪漫,突然就开始变得羡慕起来,内心中有一个冲动破茧而出----我也想做一个这样的老师。对厌学学生将心比心,打破他们心中的坚冰;对后进生处处留心,及时表扬他们点滴的进步;经常与学生交心谈心,把他们当成自己的朋友。在教学中让班集体形成强大的磁场。班上经常开展许多属于学生自己的丰富多彩的实践活动,如诗歌朗诵、演讲比赛等。通过这些活动,每个学生都有了展示自己的机会。有了“我能行”的自信,有了主人翁的责任感,整个班级洋溢着和谐愉悦的氛围。在课堂上学生少了些束缚,多了些自由,自己发现问题,自己研究问题、解决问题。我用显微镜来放大学生的“闪光点”,精心创造可能条件让其有展示的机会。在我们班,只要你在进步,有特长,有一颗热爱班集体的心,人人都有获奖的机会。奖励有时是一个微笑,有时一个赞许的目光,有时是一句评语,有时只是一颗顺手画来的小星星。这些做法,都缘于《山东教育》对我的启迪,她的教诲时时萦绕在我的耳边,她教给了我如何奉献与付出;教会了

我如何管理;使我懂得了责任;她时刻激励我培养创新的学生首先自己必须是创新的教师;她让我感悟到“宽容本身就是一种教育力量”、“只有当我们真正蹲下身子,放下架子,敞开心扉,献出挚情,我们才能赢得学生真正的尊重”、“只有当我们用感情激发感情,用心灵碰撞心灵,用智慧启迪智慧时,才能成为学生才智觉醒的过程”。她的清香已深深沁入我心。

我还用她提高理论水平,指引科研方向。我结合《山东教育》中介绍情境教学法和情趣教学法的文章,探索尝试进行了“优化优化学习方式,发展学生思维”的教研实验,通过优化各种学习方法,引导学生自主合作探究式学习,注意训练学生的思维,积淀他们的基础,强化培养学生的创新能力和自主参与精神,努力实现课堂教学的转变,即变只重学习结果为注重培养能力,开发智力;变教师主宰课堂为以教师为主导,学生为主体,训练为主线;变只重知识传授为同时注重学习过程;变一讲到底为讲练结合。我紧紧抓住“面向全体”、“全面发展”、“生动活泼主动发展”三大要义,让每个学生的个性特长得到充分的发展。我从各方面优化学习情境,培养学生的创新精神,发展他们的思维。课上,学生走向讲台;课下,学生走向校园;课外,学生走向生活。

我觉得《山东教育》不仅是我教学上的良师,同时也是我生活中的伴侣。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。这是我对《山东教育》的整体感觉和评价。在我看来,它永远充满着质朴、纯厚的气息,代表着求知、探索和创新的精神。她努力探索素质教育的新路子,富有创新气息。她面向教育教学第一线,积极传播先进的教学理念。她开设的“教育版”和“教学版”“校园文化”专栏,包括中学、小学教育、教学论点,从语文到数学到各科教学,从备课的方法、课前的学

生预习和随机训练、课堂的教学法运用、课后的实践活动,更好地让我们教师把教育新理念落在实处,落在一个个教学活动中,从而让学生得到全面和谐的发展。

《山东教育》是我人生中遇见的良师,也是我教学创新中的益友。在教育路上不在再是孤独一人,有《山东教育》的陪伴,我会更加自信大胆的在教育上大展身手,开辟一番自己的教育天空!最后祝愿《山东教育》的明天更加辉煌灿烂!