我是妈妈的小帮手 杨小红
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我是妈妈的小帮手主题活动方案

——2013年秋学前教育班 杨小红

一、主题来源

生活中每天都离不开劳动,生活没有不劳而获,日常的学习生活中,我们要从小树立热爱劳动的美德。劳动是幼儿每天都直接接触的事情,对于幼儿来说他们健康成长过程中需不断发展、锻炼以养成热爱劳动的良好品质。然而,在社会和家庭教育中经常出现重学习、轻动手的现象。虽然,我们也经常在教学过程中开展过关于劳动光荣很多类似的课程,为进一步加深孩子对劳动的了解,树立热爱劳动、勤于动手的习惯。因此,我设计了“我是妈妈的小帮手”这一主题活动。让幼儿在主题活动中,通过想一想,看一看,做一做,试一试的方式亲自经历和体验劳动的过程,促进幼儿对劳动的全面认识,激发幼儿对劳动的兴趣,萌发喜欢劳动的情感,懂得珍惜劳动成果,爱惜身边事物。从而帮助幼儿树立正确的劳动观、价值观,改掉不爱劳动的不良习惯,促进幼儿身心全面发展。

二、主题目标

1、通过活动培养孩子从小养成爱劳动的好习惯,懂得主动为父母做些力所能及的小事。

2、增强孩子动手做事兴趣爱好,体验做妈妈小帮手的快乐,帮助幼儿树立正确的劳动观,促进孩子健康成长。 三、主题网络图

四、活动方案

(一)活动一:《学习儿歌》

1、活动目的:

通过学唱《从小爱劳动》儿歌、孩子自己讲述在生活中帮助妈妈做了哪些事情,给大家分享做妈妈小帮手的经历,互相学习彼此的做法,培养幼儿爱做事、有事做、会做事的良好日常行为习惯,促进孩子在日常生活中找到劳动的乐趣,从小养成爱劳动的良好行为。

2、活动准备:儿歌《从小爱劳动》视频、小朋友帮助妈妈劳动的图片。

3、活动过程:

1)活动引入:播放儿歌《从小爱劳动》视频,幼儿观看。 师:小朋友这首歌好不好听啊,你们都听到了什么? 幼:小燕子、小蜜蜂……

师:小朋友都答对了,今天老师就教大家唱这首歌好不好? 幼:好

2)教师教唱儿歌《从小爱劳动》,幼儿跟唱。

3)幼儿重复练习......

师:大家都会唱《从小爱劳动》这首歌了,大家知不知道歌曲里面的小燕子、小蜜蜂和我在做什么?

幼:燕子在捉虫,蜜蜂在采蜜,我在替爷爷盛饭等。

师:大家说对了,这就是劳动。回家后我们也要帮爸爸、妈妈盛饭。

4)引导幼儿讨论: a 、假如不去劳动我们的生活会怎么样呢?

幼儿讨论。

教师小结:如果不打扫卫生我们的生活环境就不好,我们的环境就会像一个垃圾海洋,我们如何生存呢。

b 、劳动对我们生活有没有影响呢?

师:今天我们来看一看,在我们身边有哪些劳动,我们能帮助妈妈做些什么呢?这些和我们生活有没有关系?

幼:有关系。

师:好,那今天我们来看一看,在我们身边有哪些劳动,我们能帮妈妈做些什么好吗?

5)出示图片(小朋友帮妈妈做家务的图片:扫地、洗碗、倒水、擦桌子等),引导幼儿观察图片。 师:同学们,大家看这些小朋友都在做什么 幼:扫地、洗碗、倒水、擦桌子。

师:好,平时我们大家有没有帮妈妈做这些事呢,大家都是怎么干的?说来给大家一起分享好吗?

6) 幼儿自由发言。(让十个左右幼儿谈谈平时在家

都参与了哪些劳动)。

师:大家都做得很好,看来啊,我们班的同学都是妈妈的好帮手,我们扫好地、擦好桌了后,是不是要好好的保持好,珍惜好我们的劳动成果。

幼:是!

师:好,今天我们学了这首《从小爱劳动》的歌,回去

大家唱给爸爸、妈妈听,帮助妈妈做家务活,做妈妈的小帮手好不好。

7)教师小结:

我们唱了《从小爱劳动》,也听大家做妈妈的小帮手的经历,我们日常生活离不开劳动,大家一定要多做妈妈的小帮手,做一个人人喜欢的好孩子。

(二)活动二:《我是妈妈的小帮手》绘画活动

1、活动目的:通过以《我是妈妈的小帮手》为题作画,引导幼儿尝试用人物线条画,来展示自己帮妈妈做过的家务,从中体会劳动的乐趣,展示的自己的劳动成果,增强幼儿劳动自豪感。

2、活动准备:图画展板、作画纸、学生自备画笔。

3、活动过程:

1)教师谈话导入:同学们今天我们开展一个绘画活动,以《我是妈妈的小帮手》为题,我们可以画帮妈妈倒水、扫地、擦桌子等等的情景,想一想我们还帮妈妈做了哪些事,大家把其中印象最深的一件事画下来,然后我们一起把它贴在展板上展出,好不好?

2)幼儿自由作画(时间20分钟左右)。

3)教师对幼儿画的画进行点评:大家画得非常好,我们把

它贴在展板上展出。同学们,我们不光是会画画,还要经常帮妈妈做劳动,像我们画的一样做一个从小爱劳动的好孩子。回去过后我们也要经常帮妈妈做事,争取都能做妈妈的小帮手哦。

(三)活动三:《劳动角色扮演游戏》

1、活动目的:

通过游戏让幼儿体验做妈妈小帮手的经历,感受劳动在生活中的乐趣,知道劳动成果来之不易,从小养成珍惜劳动成果的好习惯。

2、活动准备:假胡子一个、3个小朋友分别为A 、B 、C 、小围裙一条、手工制作纸质碗筷3副、一张小方桌、3把椅子、扫帚一把、用幼儿书本代替生活工具、茶杯一个、拖鞋一双、用剪好的纸条代替食物。

3、活动过程:

1)谈话导入:小朋友们知不知道我们日常生活劳动是怎么做的?现在我们来做一个关于家务劳动的游戏。

2) 教师挑选3个小朋友分别扮演爸爸、妈妈和小朋友。

3)教师无师进行角色分配:A 幼儿扮演胡子爸爸、B 幼儿扮演围裙妈妈、C 幼儿扮演孩子。

4)教师讲解游戏规则。

5)游戏过程:

爸爸:我下班回来了。(妈妈回来了)

孩子:爸爸您辛苦了,我给您倒杯茶过来。(这时孩子已经拿着拖鞋朝爸爸方向过去了)

爸爸:真乖..... (孩子面带笑容转身就跑到厨房找妈妈)

妈妈:妈妈叫爸爸帮忙洗一下食物。

孩子:爸爸您坐着休息,我去帮助妈妈。

爸爸:好的,那我就等着你跟妈妈一起做的晚餐。

孩子:恩恩.... 马上就去洗食物了,一边洗食物一边哼着学校刚教的《从小爱劳动》的歌曲。时间一点一点过去...... 妈妈我洗好了,还需要帮您做什么吗?

妈妈:露出高兴的笑容说道:我家小朋友会帮助妈妈干活了,扭头对着孩子说帮帮我摆桌子吧。

孩子:好的,拿着抹布踩在椅子上左一下,又一下擦桌子。随后自己从碗柜里拿来3副碗筷,整整齐齐地放在桌子上。 妈妈 :陆陆续续端出炒好的菜,有清炒苦瓜、西红柿炒鸡蛋、青椒肉丝、白菜豆腐汤等

孩子:妈妈您动作真快!

妈妈:因为你帮助我做了许多我没有做的事情。

孩子:我长大后,还要帮您和爸爸做更多的事,您们就不用那么辛苦了!

爸爸:好好!

妈妈:好好! (用餐时间...... )

饭后:

孩子:帮助妈妈一起收拾桌子,把椅子摆放整齐。边做边问道:爸爸妈妈,刚刚我们吃的西红柿是怎么来的?

妈妈:是农民伯伯靠劳动去地里种出来的,还有我们刚刚吃苦瓜、青椒、白菜都是靠劳动得来的。

孩子:点点头,是否明白了什么道理。(活动结束) 师:小朋友们,我们的游戏精不精彩呀?

幼:精彩!!!

师:其实,我们帮助家里做事也是很有意义的,所以大家记住一定要多帮爸爸、妈妈多做事哦。 五、延伸活动:

经过劳动儿歌学习、劳动主题作画、劳动游戏扮演三个综合实践活动,让孩子从劳动中懂得努力学习,做对社会有用的人。让孩子体会我们身边的食物、居住环境都是通过劳动得来的,懂得珍惜劳动,热爱劳动,关心体谅父母。

实践课结束后,布置课后作业,让孩子们回家帮妈妈做一些力所能及的事情,感受做妈妈小帮手的乐趣,一段

时间过后,让孩子们互相分享做妈妈小帮手经历,表扬在做妈妈小帮手中做得好孩子。同时,做好孩子劳动价值倾向引导。让孩子在学中做、在做中学,培养孩子们乐于动手的良好日常行为习惯。

六、设计思路阐述:

幼儿是人成长过程中养成良好行为习惯的关键时期, 而家庭教育中往往容易忽视对幼儿从小养成爱劳动培养,所有我设计了此活动。通过唱儿歌、讲述做妈妈小帮手经历、作画展示、游戏模拟等方式,对幼儿进行劳动意识教育,让他们从小爱劳动,珍惜劳动成果。让他们知道社会、生活以及我们的衣食住行都与劳动是息息相关。同时,让小朋友融入到家庭劳动中去,培养他们动手做事能力,有助于促进家庭和谐,也有助于学校和家庭教育的协调开展,让孩子从小认识到劳动的重要性,促进孩子德、智、体、美、劳全面发展。