刻舟焉能求剑
高一 其它 1496字 376人浏览 silvia小姐

【网络综合-高一议论文范文800字:刻舟焉能求剑】:

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。苏东坡当年任职黄州,有一种流行病肆虐,本地医生无法治疗。后有一外地人献出奇方,东坡采用后很快见效,控制了疾病。东坡对此药大加赞誉,从此,无论有什么疾病发生,都推荐使用,后来东坡自己生病,也照方服用此药,结果未愈而死。

根据你对材料的理解,联系社会生活实际作文。要求:自主确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义,不要套作,不得抄袭。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

【写作提示】

本题属于材料作文,审题立意必须建立在对材料对理解上。材料其实很简单,苏轼的做法其实就是对以前经验的固守,不能变通的看待问题,具体分析,依据实际情况加以解决。本题可以从以下几方面立意:1、经验并不可靠;2、具体问题具体分析;3、不要固守,要会变通;4、从实际出发解决问题;5、经验和实际相结合。

【例文赏析】精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

穷则变,变则通,通则久。(《易经》)——题记

孔丘,欲实现自己的“仁”“礼”之义,奔走游说欲诸国,终因政见不和,未得重用。于是他不再求仕,退而著书,开堂授学,留下了名垂千古的《论语》。弟子三千,遍布天下,其思想得以传承,成为中国乃至世界的精神财富。

陶渊明欲以拳拳之心报效国家而不得。他明白了“达则兼济天下,穷则独善其身”之理。于是其退而躬耕,引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜,在酒与菊花之间,吟唱着《归去来兮辞》,为我们留下了许多华章,其也成为了后世文人的精神偶像。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

司马迁、周恩来、鲁迅……

一个个远去的背影,使我陷入沉思,沉思他们的追求,沉思他们的选择,沉思他们人生路上的变通。站在历史的长河中回顾,我想到了富坚义博的一句话:具体问题具体分析!

三国争霸,诸侯纷起魏蜀吴对峙。诸葛亮凭借过人之志,分析地形时令,生发了“草船借箭”“火烧赤壁”之策将曹操打得落花流水。军事上,诸葛亮善谋善断,令人折服。他成就了蜀国的赫赫霸业,帮助刘备打下蜀国天下。可是,其思想中的封建君臣礼节却最终束缚了他。蜀国后期,他谨遵白帝城托孤之义,忠心辅佐刘禅。他哪里知道刘禅是“扶不起的阿斗”,此君非彼君,明主可以兴国,庸君必定亡身。诸葛亮未能具体分析二者的不同,施以良策,终因心神用尽,含恨而终。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

铁肩担道义的关羽也未能摆脱因自负而注定的命运。荆州之战,面对昔日好友,念及往日情意而轻敌,他忘记了战场上没有绝对的朋友。他未能认真分析当时的形势,致使战事失利,荆州失守,败走麦城,身首异处。一代名将的命运不得不使我们扼腕长叹:变者常胜,愚守亡身。

诸葛、关公,皆为奇人,但都因未做到具体问题具体分析而导致令人叹惋结局。他们的才智、仁勇无人能及,但其在重要时期生搬硬套的做法,却是他们最终失败的关键。

古人刻舟求剑成为笑谈,伟人死于非命令人扼腕。历史昭昭,告诫后人:刻舟,焉能求剑?精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

【作文点评】

本文在审题立意方面,准确领悟了材料的内涵,提炼出“具体问题具体分析”意旨。

题目拟得不错,非常贴切,准确展现主旨,援引典故,显现文采。引用《易经》中的名句作为题记,彰显文旨,也增强了作文的文化底蕴。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

作者开篇先回顾历史长河中善变通者,通过历史人物孔丘、陶渊明、司马迁、周恩来、鲁迅等人的人生轨迹的解读引出观点:具体问题具体分析。后面又引用我们熟悉的三国人物诸葛亮和关羽,分析其失败的原因,指出不能变通是其失败的关键,和前边的历史人物构成了对比,突出了主旨。结尾部分紧承上文,回应题目,使主旨更加明晰。

本文选材得当,语言文白相间,富于文采,结构完美,不失为一篇考场佳作。