我的名片(徐琳)
六年级 记叙文 764字 58人浏览 小可爱别吱声

大班美术活动:我的名片

备课人:徐琳

一、活动目标

1. 知道名片的作用,了解名片上的基本内容

2. 尝试运用多种材料制作自己的名片

二、活动准备

色卡纸、彩笔、各种不同的名片 幻灯片

三、活动过程

(一)了解名片的作用

1、教师与幼儿打招呼

问题:你们认识我吗?我是谁?

2.教师给幼儿自己的名片

教师双手递出名片:“你好这是我的名片,很高兴认识你”

提示:教师要引导幼儿递送名片的礼仪

3、了解名片的用途

问题:看了我的名片,你们知道我是谁吗?

除了名子,上面还发现了什么?

为什么要设计这个跳舞的小人呢?

有了电话号码就可以电话联系我了

于老师很喜欢交朋友,你们可以按照地址找到我

(二)观察、比较名片的不同图案和标记

1. 教师分发给幼儿各种名片,请幼儿观察自己和同伴手中的名片。

问题:这些名片和于老师的名片有什么相同点?有哪些不同点?

请你猜一猜名片的主人想用这个图案或标记告诉别人什么呢?

小结:名片上共有的特征(姓名、电话、地址)和用途,不同的是设计

2、通过幻灯片感受名片多种多样的设计

教师小结:有些名片是根据职业特点设计的,有些名片是根据单位的名称设计的,还有些名片选择自己喜爱的事物或爱好而设计的

(三)制作并互赠名片

1. 幼儿选用喜欢的色卡纸用彩笔进行设计

2. 将名片送给自己的好朋友,也可以相互赠送或向同伴索取名片

反思:

在今天的活动中,我发现幼儿对于名片十分好奇,经过讲解和鼓励,幼儿对绘制自己的名片跃跃欲试。在绘画的时候我重点给幼儿提了三个要求,一个是要自己设计,合理规划大小和位置。第二个是要书写自己的名字和学号。第三个是可以和同伴交换自己的名片。大部分幼儿都能完成以上三个要求,部分幼儿如:李佑妍、孙佳琪等幼儿对自己的作品很满意不舍得发给朋友,想要自己带回家,经过引导和鼓励,幼儿表示愿意与同伴交换,回去后还会设计更多的名片,送给更多的朋友。