望江南教学教案
初三 散文 1538字 96人浏览 zjszwgj2

望江南

温庭筠

教学目标

1.结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。

2.把握作者的感情。

3.品味诗歌语言。

4.培养想象力,感受诗歌的画面美。

教学设想

在理解的基础上,要求学生熟读成诵。品味词的语言,感知词作的意境。 教学方法

品读法

课时安排

1课时

教学过程

一、 导入

因为喜欢江南,所以一直以来我特别喜欢一首诗,郑愁予的《错误》,在坐的有没有我的知音?(如果没有人说读过)没关系,我想通过我的介绍,我会让大家也喜欢上它。(出示这首诗)老师范读,看得懂吗?有没有哪个词语让你觉得很特别?美丽的错误,一个女子一直在等待一个声音响起,那就是达达的马蹄声,因为这个声音也许就意味着自己心爱的人从远方回来了,每一次的达达声都会拽出一颗悸动的心,然而那却是一个美丽的错误,因为马背上的人只是过客,不是归人,所以,那等在季节里的容颜就如莲花的开落,很凄美的故事。齐读一遍,接下来老师还要带领大家走进一个同样凄美的故事。

二、作者简介

温庭筠, 字飞卿, 晚唐著名诗人,他生而貌丑,但才思敏捷,诗词俱佳,与李商隐齐名,并称温李。温庭筠是中国第一位大量写词的文人,他的词多写妇女生活,形成了以绮艳香软为特征的花间词风,成为花间派的创始者,婉约派的先驱。

三、朗读感知

1、 请听录音范读,注意朗读的感情基调和节奏

2、自由朗读,读准字音、理解词的大意

出示以下词语:

倚(y ǐ)(凭靠)斜晖(夕阳的斜光)

脉脉(mò)

白蘋(pín)洲

动手写写吧

3、 齐读,其他同学想想:这首词写了什么内容?

引导学生讲出:(一个女子盼望丈夫归来)

四、 赏析全词

1、 你从哪里读出了盼望?

(独倚望江楼)

师:这个独字表明什么?

(女子孤独寂寞)

师:这个女子一早起来就梳洗打扮,凭栏眺望,体现女子怎样的心情?(激动、满怀希望,正所谓女为悦己者容)

(生齐读这这句)

师:你还从哪里读出女子在盼望?

(过尽千帆皆不是,)

师:一个皆字体现了什么?表现女子怎样的心理?

(没有等到自己想等的人。从希望是到发现不是,写出了女子一次次从希望到失望的过程)

师:从这首词中你认为她等了多长时间?(一天)

哪里看出来?(斜晖脉脉水悠悠-----斜晖)

师:从清晨到黄昏,等到的只有一次又一次的失望,同学们觉得应该用怎样的感情来读这句呢?(失落)指名读这句,(读后请学生评价)

师:过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠多么凄美的画面啊,假如你是电视导演,要把这句词所表达的意境用电视画面表现出来,你会怎样来表现?请用自己的语言描述出来,可以加上自己的创造。(注意远景、近精和特写镜头的搭配)

2、 师:同学们的画面描述得很美,斜晖脉脉,江水悠悠,然而思念的人终究没有回来。失望之余,怨恨的情绪也更加强烈。让我们一起来赏析最后一句肠断白蘋洲

A :你认为白蘋洲会是个什么地方?(师补充:白蘋洲原是长着白蘋的水边小洲,后人往往把白蘋洲作为送别地点的代词。这里的白蘋洲,也暗指过去与心上人离别的地方,) B :理解肠断《世说新语》:桓公入蜀,至三峡中,部伍中有得猿子者。其母缘岸哀号,行百余里不去,遂跳上船,至便即绝。破其腹中,肠皆寸寸断。公闻之,怒,命黜其人。后世用肠断比喻心中极度悲伤。

4、你还能说出用肠断表现悲伤诗句吗?

夕**下,断肠人在天涯

-------(马致远《天净沙。秋思》)

行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声

-------(白居易《长恨歌》)

未老莫还乡,还乡须断肠

--------(韦庄《菩萨蛮》)

师:(现在白蘋花又开了,丈夫却仍远在天涯?怎能不伤心欲绝呢?)齐读这句,注意读出这种悲怨的情感。

3、多么凄美的一首相思曲啊,让我们配着这首《望江南》的曲子,再次齐读全词,背诵

五:拓展延伸

这首词非常简短,但词中女子对丈夫的思念却悠悠无尽。