校园建设金点子
六年级 说明文 1177字 11677人浏览 aini3145059

校 园 建 设 金 点 子

——校 园 绿 化 调 查 及 建 议

2011.11.22

一、确立主题 亲情校园

我们的学校是一所郊区学校,近几年,随着校园建设的开展,无论是校园环境、学校管理、办学条件都发生了翻天覆地的变化,可谓一支独秀。所以好多同学对我们的校园环境产生极浓的兴趣,围绕它提出了好多话题。而老师为了让学生更好的了解我们的校园,热爱我们的校园,所以师生共同研究,决定把研究校园环境作为我们的科技活动主题。

二、设计方案 勾画校园

确定了活动主题,老师在班上宣布本学期的研究主题后便启发道:“你们围绕我们的校园想研究哪些东西,请小组讨论一下”,同学们的兴奋点一下子被激活了,有的同学说:“我想了解学校的绿化”,有的同学说:“我想了解学校的操场”,还有的同学说:“我想了解学校的教室”,老师让我们再往下想,围绕花圃、操场、教室你还想了解什么?”,有的同学说:“我想知道校园中共有多少个花圃?”“每个花圃里有哪些花草树木?”“这里花草树木是怎样管理的?” 老师针对讨论把班上的学生分成三组,成立了“花圃探索小队”“教室探索小队”“操场探索小队”。每组选出组长,大家共同制定了主题研究的具体目的、内容和要求。让小组成员互动,共同写了活动方案。

三、积极行动 诗情校园

接下来,我们便走进校园去调查校园绿化情况。我们根据讨论的问题去了解了绿化花圃数量、面积、树种、及花圃内标语牌内容。在调查中,学生遇到了不懂的问题,首先去收集资料:有的查阅相关书籍,有的上网下载,有的对身边的老师、园丁进行采访,取得第一手材料。

四、总结交流 收获满园

活动进入了总结交流阶段。我们不但画下了“我们的校园”、拍下了“我们的校园”,而且绘制了一份份漂亮的科技小报,撰写了科技论文和调查报告。下面是我的调查报告:

关于校园绿化的调查报告

调查目的: 了解校园绿化情况

调查对象: 校园里的绿化花圃

调查方法: 观察法、访问法、文献法

调查过程:

1、我们分别到校门口、教学楼前、图书馆前、学生宿舍楼前、饭厅前的花圃进行观察,发现里面有黄杨树、月季花、马蹄筋草、白玉兰、柿子树、山楂树等,但还有叫不上名的花。并记录了标语牌的内容。

2、接着,我们访问了生物老师,经老师的介绍,我们知道了另外一些花草的名称。

3、我们请教了王师傅,知道了马蹄筋草喜阴,要经常浇水。而白玉兰喜阳,要少浇水。

4、我们分头查阅了资料,知道了柿子树和山楂树的一些生活习性,真是受益匪浅。

5、我们还咨询了生物、地理教师,了解了等多适合校园环境的花卉种类。 我们的收获:

1、 这次调查使我们增长了见识,开阔了眼界。

2、 也让我们学会了与人交往的技巧,懂得文明礼貌的重要性。

3、增强我们的环保意识,我们要爱护它们。

我们的建议:

1、 建议每班成立环保小队和护绿小队。

2、 建议校长在每个花圃内插一些警示牌和花卉介绍牌。