把掌声送给你们
初三 记叙文 1488字 283人浏览 liwei50646天蝎

把掌声送给你们

作者:郑州市第九十二中学 陈元志

今天,在学校一人双岗副校长张伟杰的带领下,前往马寨中心校水磨小学,光荣地执行送课下乡。对农村教育,我太有感情了。自己是农村娃,参加工作又在农村奋战了16年。所以,对我而言,很期待通过这节课送给学生一些珍贵的东西。

来到学校后,研究了学生体育学习方面的实际和场地情况,根据场地小的特点,我选择了以简单的舞蹈和游戏为主的教材,重在德育渗透,旨在引领孩子们在快乐的舞蹈和游戏中得到锻炼和发展,学有所获,以阳光、乐观的心态面对自己的人生。

在课的一开始,简单自我介绍之后,我这样设计了导语:“同学们,你们欢不欢迎老师来给大家上节体育课?如果欢迎,请每个人露出自己最甜美的笑容。”同学们都甜甜地笑了。我说:“老师希望大家带着愉悦的心情开始本节体育课之旅,更希望同学们能够笑着面对生活、学习,做一个阳光乐观的人!” “大家是不是想来点掌声欢迎我啊?不过,老师首先要教大家如何鼓掌。”顺势引出第一个小游戏:我给它起名为“学习鼓掌”。先从左手一个指头击打右手掌心开始,一个八拍后交换手。依次增加一个手指,直到五个手指都参与到鼓掌中。同学们学得很兴奋,我“赢”得了热烈的欢迎的掌声(呵呵,小自恋)。第二遍练习的时候,我对学生说,这次掌声要送给你们自己,同时要悟一悟这个简单的击掌练习中蕴含着什么道理?第二遍的掌声比第一遍更响了。在我的引导下同学们发言说,“我悟到了团结就是力量。”我告诉同学们自己的感悟:“一个指头击掌的时候,没有什么响声,全部的手指都用上了,就会发出强有力的声

音。我觉得就像我们做一件事情一样,要能够积聚全部的精力,全身心去付出,一定会赢得热烈的喝彩声。”

接下来带领同学们做了几节徒手操,活动开各关节,然后进入学习兔子舞环节。这个环节的目的在于提高学生的协调性和节奏感, 发展有氧耐力。我重在引导示范,鼓励羞涩的同学们要大胆展示自己的动作美,勇敢地跟着节奏跳起来。大部分同学很快就学会了,还有少部分的男生比较害羞,不好意思跳。在我的“威逼”(“如果在下面不跳的话,就到前面和我一起跳”)之下,他们开始跳了起来。在欢快的音乐中,同学们踏着准确的节奏,跳出快乐的乐章。在个人练习之后,展开了集体兔子舞长龙的大PK 。为了团队荣誉,各小组都跳得出奇的整齐一致。真不敢相信就就是刚刚学会的舞蹈展示啊。农村学生朴实好学的作风得到了充分的体现。

兔子舞学习完毕,进入到游戏环节, “找朋友”, 旨在培养同学们的快速反应,合作,创新和敢于展示的诸多能力。讲明游戏规则,带领同学们开始了游戏。一开始,我出示“1”,同学们都是一个人站着,很正确,但同学们展示的姿态让我深思起来。很大一部分同学,都是选择双手交叉抱臂胸前,表现出了强烈的防备心理。于是,我鼓励孩子们打开心扉,尽情地投入到游戏之中。另一个问题是,同学们在找到朋友之后,进行造型创作不太敢于出新意。于是,我“狠狠”地鼓励,大拇指送给那些表现突出的同学们,争强好胜的孩子们开始主动合作,大胆地展示他们的无穷创造力,造型越来越独特,越来越富有创造性。在既激烈紧张又充满欢声笑语中结束了游戏环节。

放松部分,同样选择了一个轻松地舞步练习:“阿细舞”。引领同学们进行肢体的放松。

在课的结束的时候,再次扣着本次课的开始,做了一遍鼓掌练习,对同学们说:“老师把最响亮的掌声送给大家。祝福每一同学在人生的道路上,通过自己拼搏付出,创造出一个个人生的精彩,赢得别人的喝彩!”

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