酸甜苦辣都有味1
初一 议论文 3662字 174人浏览 zhixin554

1 成全学生,成就自己

教育教学叙事

2009年对我来说,除了与国人共度祖国60华诞的喜庆之外,还有两件大事不约而至,可以说是喜从天降。年龄已大,而自己的婚事却迟迟不能解决,这很让父母头疼,而今了却了他们心头的大事,于10月25日结婚。第二件大事就是加入了华胥镇中心学校这个团结、奋进、充满活力的集体,使自己能够在乡镇办学条件最好的学校学习和工作,这对自身的成长和发展大有益处。因为在这样激烈竞争的环境中才能发现自身的不足,从而迎头赶上。

事无巨细,面面俱到,这就是华胥镇中心学校的工作。庆幸能有这样的机会,虽然每天很忙。我上班至今已七年有余,但全身心的投入,并能够愉悦的工作,还是从这学期开始的。这种以质量立校,以服务亲人的氛围,这种人性化的管理制度,让人自觉不自觉的努力使工作达到最优化。在我个人看来这不仅仅是一种竞争,而是师德效应。为了能够尽快适应中心学校的生活,我处处以学生的身份向全校师生学习。

来学校的第一天,领导安排我给六年级一班带语文,我受宠若惊,毕竟没有经验。在感激领导看重自己的同时,过多的是担忧,毕竟是毕业班,小学的把关时期,马虎不得,因为学生耽误不起。

“登高必先修其梯,行远必先修其近”,此刻,任何的担忧都是逃避,只有虚心学习,努力钻研,方能不负重托。于是,我迅速整理慌乱的思绪,开始制订详细、可行的教学计划,以及根据学生实际量身定制的个人发展培养计划,并不断给自己信心。相信凭着自己执着的

2 个性和火样的激情,定当不会误人子弟。在无愧于心的同时,努力做到尽如人意。

接到重担后,我对本班学生进行了较为详细的摸底,把每个学生的性格特长、家庭背景、学习兴趣、学习习惯,以及语文知识基础,通过谈话、家访、考试、活动等方式进行全面掌握,以做到上课前心中有数,课堂上游刃有余。在我看来,语文教学除培养学生听说读写等综合实践能力之外,关注学生课外知识积累也是不可忽视的重要方面。根据语文学科的特点,古诗词赏析和积累是我工作的一个重点。我充分利用一切可以利用的时间,帮助学生了解、熟悉《小学生必背古诗词》上近一百多首古诗词。在我的引导下,学生积累的热情空前高涨,历时两个多月,绝大多数学生已能熟练背诵全部内容,并能通过自己的感官对其进行分析和说明。

在这一训练过程中,最令我欣慰的是学生记忆力的惊人。个别学生一节课能够积累6首古诗,更有甚者,我讲解完大意,引读两遍,他就可以很熟练的背出来。“兴趣是最好的老师”,我们的学生都是天才。真的,班里的41个学生,每个人身上都有闪光点,只要引导合理,管理科学,他们的特长和优势会不断凸现,并得到有效发展。以后,学生利用课前时间,不断回顾熟记的古诗词。他们还说每背一次,就有一次的收获。看来“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”还蛮有道理。

乡下的孩子因为自幼生活在农村,接触到的事物大都带着浓厚的乡土气息。大部分学生不会正确、流利、有感情的朗读课文。记得每

3 周一学生们在国旗下的演讲,虽然都是班级的好学生,朗读高手,但听他们讲话依然让我们张目结舌。为此,张校长专门召开了语文教师会议,要求各教师采取各种方法,务必在短时间内改变这一现状。在张校长的要求和启发下,我狠抓学生朗读。对班里读书不知停顿、不会换气,以及有唱读习惯的学生进行单独训练。另外,精彩课文范读也是我狠抓朗读的一个重要方面。为了促进学生朗读能力的提高,我组织了朗读活动,但收效甚微。如何才能迅速提高学生的朗读水平呢?多读是关键,量变引起质变。在无奈的情况下,训练前期,我要求学生背诵课本上指定的课文,熟能生巧,在学生背过的基础上,再次让学生去读。经过这样反复训练,学生读书时语气、停顿逐渐把握得很好。为了进一步巩固训练成果,我要求学生每天回家给家长读当天学习的课文,并请家长监督签字。这一方法,我至今还在沿用。看到学生的点滴进步,我心头热乎乎的。

为了组织本班学生参加学校写字比赛,同时也为了规范学生的日常书写习惯,我要求学生每日摘抄课本中指定的一小段文字,让他们用自己最高的水平工整的誊写在稿纸上。学生的兴趣很高,积极性也比较强,誊写效果令人耳目一新。久而久之,我发现这种训练对学生日常积累也有很大帮助。这不正应了“好记性不如烂笔头”这句俗语吗?当然,每日摘抄的内容都是我精心筛选的。

期中考试刚刚结束,学校准备召开学生家长会。为了能将这次大会开好,开出实效,我进行了周密的会前筹备。首先,我要求学生给参加本次大会的家长写一封“感激养育,坦诚交流,有效沟通”书信。

4 让学生通过书信这一原始但又新颖的方式向家长汇报自己在学校的表现,并对家长含辛茹苦的养育之恩表示深深的感激。这既是一次作文训练的机会,又是一次父子、母子间默默地情感交流,学生参与的兴趣特别浓厚。大会那天,当家长翻开自己孩子的各类作业以及孩子写给自己的第一封书信时,激动的心情溢于言表。其中一位家长说自己的孩子特别内向,很少和她说话,更不会和她谈心、聊天。今天,通过孩子的这封信,她看到了孩子的内心世界,使自己重新认识了孩子,对孩子的教育她寻到了新的方向。

像这样的感人事例不胜枚举,还有一位家长说自己的孩子迷上了上网,任凭自己如何教育都无济于事,他没办法,总是捉住一回,狠打一回。但每次都非常后悔,恨自己无能。后来甚至对孩子都失去了信心,只能听之任之。而此刻,孩子的只言片语深深地刺痛了他的心,让她追悔莫及。原来孩子上网的主要原因是家长经常打麻将,从来不管孩子的学习和生活。一份书信除了能够道出压抑很久心灵世界,甚至可以改变一个执着的赌头的命运,挽回一个家庭的幸福。通过这次家长会,我明白了一个道理:沟通是教育的前提,特别是家庭成员之间的有效沟通和坦诚交流。

有一天,我正在上语文课,突然发现一名男生在哭,我马上问他怎么回事,他竟然一声不吭。我知道他这人虽然长得很结实,但胆子小得可怜,平时发生什么事情都不敢跟老师说,一味自己憋在心里生闷气。这时有同学就说:“老师,他丢了100块钱,所以哭了。”我一听,头都大了,最怕学生丢钱,因为很难查出是谁拿的,查不出来的

5 话,怎么跟家长交代呢?我定下神来仔细一想,如果在全班上询问是谁拿了他的钱,学生肯定不会承认的。如果一个一个地搜他们的书包,对没做过的同学又不公平,而且又浪费时间。怎么办呢?

最近有一段时间,我发现班上存在这样一个问题,总有同学跟我反映说“老师,不知道谁把我的书包放在门后面了”,“老师,不知道谁把别人的笔盒放到我书包了”,“老师,不知道谁把我的笔都扔到地上了”„„总的来说,班上就是有学生喜欢把同学的东西放在另一个同学的书包里。

想到这里,我灵机一动,便对全班同学说:“现在班上有同学丢了100块钱,请同学们马上检查一下自己的书包,看有没有100元在里面,因为我们班总有同学喜欢把别人的东西放到另一个同学的书包里,快看一看吧,要不然会被人冤枉了。”大家一听,马上行动起来检查自己的书包。没多大功夫,一名男同学就从自己的书包里拿出100元并故作镇定地说:“老师,不知谁把100元放到我书包里了„„”同学们都用疑惑的眼神看着他。我借此机会说:“希望以后这样的事情不要再发生了。”

事情终于有眉目了,但我不急于马上问清楚他,从他不安的表情,我断定钱就是他自己拿的。到下课的时候,我把他叫到办公室,严厉地对他说:“老师知道这100元不是同学放到你书包的,而是你自己拿的?”我肯定的判断镇住了他,他也知道再坚持说谎也骗不了老师。于是吞吞吐吐地交代了自己怎样看到同学有100元钱,又如何拿了同学的钱的经过。见他承认了自己的错误,我语重心长地对他讲了一翻

6 道理,稳住他的情绪,再让他放学请家长过来。

我平时不让学生带过多的零用钱,所以那名带100元钱的男生也让我感到可疑,于是我也把他请来问个明白。原来他的钱就是从家里偷的,而且已经不止一次了,家长根本不知道„„

这个“案子”能顺利侦破,真的有赖于学生的恶作剧给我的启发,在教学工作中,其实真的要时时处处留心学生当中发生的事情,对于学生的一些不良行为,老师要泰然处之,不能因为一时冲动而草草处理。所以,作为班主任,应该细心地利用巧招,以学生之道还自学生之身,很多事情便可迎刃而解。

走进六年级一班,你一定会被一张集体签名所吸引。这就是我们全体师生发起的“让普通话伴我成长,做文明小学生”活动的签名。为使这一活动落到实处,我们教师率先垂范,任何时候都用普通话与学生沟通。因为这一活动是在老师的倡导下,学生自己发起的,所以学生都很自觉,加之互相监督,表现很是我满意。因为这一活动要求学生在课间说普通话,杜绝了很多脏话和不文明语言在校园的出现,学生的陋习在不自觉的抛弃。随着普通话的普及,我们校园在不断的文明。为什么会有如此效果呢? 是因为我充分调动了学生的集体荣誉感。我说咱们当大哥哥大姐姐的就应该给全校学生带好头,给六一班争光,为红领巾添彩。

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陕西省基础教育成果获奖申报文本材料

酸甜苦辣都有味

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西安市蓝田县华胥镇中心学校

刘海瑞