妈妈的高跟鞋声
六年级 记叙文 1048字 831人浏览 胡丹hear

第一课 妈妈 老师 一、教学目标:

1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感,提高音乐表现力。

2、通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。 3、通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。 4、通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想像力。 二、教学重、难点:

1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 2、在音乐活动中,充分调动学生的想像力和创造性思维,提高感受力。 3、培养学生有感情地演唱歌曲,并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。 4、在歌唱教学中,引导学生以情带声,注意气息的控制、力度的对比。 5、通过演唱、欣赏教学,使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 第一课时 音的高低

听一听,学一学 (音乐律动)

1、师:小朋友,生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音,你们听(播放生活中的各种声音。如:汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等,请 学生说一说是什么声音。 )

2、出示图片,请学生模仿它们的声音,讨论一下谁的音高,谁的音低,相互交流。 3、提问:在我们的生活中有那么多奇妙的声音,你能说说还有哪些高低不同的声音? 请你模仿给大家听。 高音 低音 拍手— ——— 跺脚 雨声———— 雷声 猫叫———— 虎叫

马蹄声——— 象的脚步声 高跟鞋声— — 平底鞋声 老爷爷说话——小朋友说话 小结:大家说的都对,正因为有了这些声音的变化,我们的世界才更美好。

4、活动延伸:鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音,和家人朋友一起讨论 二、创编小故事

(根据教科书插图让学生自由创设音乐故事,模仿各种人物、动物声音的高低) 1、 让学生观察图画,四人小组自由讨论、创编故事。 2、 分组展示 三、我编你唱 1、师生同读童谣 2、让学生自己读 3、找出规律 4、全班读。

四、小结 第二课时 一、师生问好

二、播放《鲜花爱雨露》音乐,师生律动。 三、尊师小故事导入,激发学生的爱师情绪。 1、师讲故事

2、小结:听完这个故事你们有什么想说的?(生答略)

3、老师还有个好主意,把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师,你愿意吗? 四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》 1、初听,感受歌曲旋律。 2、再次听,可以随音乐最简单动作 3、揭题,简介歌曲 五、学读歌词 1、师生一起读 2、四人小组学习读 3、全班齐读

4、师让学生解释花儿像谁,雨露像谁