我的杰作(500字)作文
初一 记叙文 2763字 633人浏览 Q群129578081

精选作文:我的杰作(500字) 作文 今天,大家看到这个题目一定很奇怪,我来告诉大家:我的杰作就是把我养的蝌蚪养死了。 清明节时,我无意中发现一只蝌蚪正在爷爷坟旁边的小水沟里自由自在地游着,我便抓回家收养了它。我先端来一盆清水,在里面放了些泥土,又给了它一些可口的美味大餐(米饭),再把蝌蚪放了进去,参照大自然给它一个温馨的家。大功告成!那只蝌蚪摇了摇长长的小手和小脚,好似在对我说:谢谢你小主人。 一夜过去了,我比平时早起来半个小时,脸没洗牙未刷就急忙来看蝌蚪,只见它神气活现,在水里游来游去,挥舞着小手小脚。并发现食物好像少了一点,哦?它进食了!我的心情别提有多高兴了。心想这蝌蚪挺好养的呀! 中午放学回家的路上,我的脑子在想给蝌蚪吃点什么呢?青菜或者是肉。可是当我看见蝌蚪时感到它有点不对劲,沉在水底,一动不动,我用手碰它一下,它勉强地动了动。为解救它,我立即换了一次水,并往水中投入了维生素c 片,又加土、又加饭,折腾了半个小时也未见好转。下午上学时,我再看,令我十分失望,它已四脚朝天一命呜呼了,我无可奈何地摇了摇头,伤感地说:养活蝌蚪怎么难啊! 这就是我的杰作,让我懂得自然界每个生命都离不开特有的环境而生存!贵州毕节地区纳雍县纳雍县第二小学六年级:张杨

篇一:一年级作文:我和妈妈的杰作

一年级作文:我和妈妈的杰作

周六中午,我和妈妈找出以前积攒的废纸盒,用它们建造出了魔幻城堡,魔幻城堡有各种造型呢,看起来真漂亮。 我还给这些城堡取了名字,比如花朵小屋,灯塔大楼,还有天平大厦等,可是妈妈说我起的名字土气,也许还得改改名字,她才会满意吧。

我们忙活了很长时间,下午的英语课差点忘了,打车去的才没迟到。上完英语课回家,我又和妈妈一起玩城堡游戏,我找来一些小玩具,摆在大厦里面。

各种有趣的故事开始了......

篇二:我的杰作 最近几年,各地都在喊“防止学前教育小学化”,但因没有具体的措施,公民办幼儿园“小学化”的现象依旧。而一些早教机构,却因为教育主管部门治理学前教育“小学化”,迎来了新了发展机遇。因为他们鼓吹的“赢在起点、胜在终点”蒙蔽和迎合了不懂得学前教育规律的家长们。

现在,在学前教育领域,有种奇怪的现象:一些公办幼儿园,明知道学前教育的规律是不能“小学化”,但迫于家长的压力,不得不给幼儿传授具体的知识,如,练写字、认字、算术、珠心算、背诵、学英语,等等。如果公办幼儿园以游戏为主要形式进行“保教”活动,就有可能把幼儿推进那些无标准设施、设备,不按照教育规律进行“保教”活动的民办幼儿园或者一些早教机构,如一些社会办的学前班或者启智班等。还有,就是一些名牌小学在招生时,“条子”太多,干扰太大,迫不得已,就用《义务教育法》明令禁止的考试的方式作为挡箭牌。因此,一些小学无意中成了学前教育“小学化”的推手。一些民办幼儿园或早教机构甚至向家长承诺,能保证幼儿大班后上一些名校。于是,“小学化”现象愈演愈烈。

只要略懂一点学前教育的人都知道,学前教育“小学化”对孩子的负面影响是终身的。因为,一个人在幼儿时期,身体机能和神经系统正在发育之中,注意力太集中,过分的记忆,久坐不活动,都会影

响孩子的健康。同时,在学前教育

阶段,孩子对所

学知识,完全靠机械记忆,等到上学的年龄了,学前教育阶段所学知识也就基本忘记了。而

且,幼儿在学前教育阶段,费九牛二虎之力学的一点知识,到小学后短时间内就能掌握。

遗憾的是我们的孩

子们因为幼儿园“小学化”的倾向,本来该是培养独立性、自理能力、建立自信心、和小伙

伴发展友谊的最佳年龄段,却让这些毫无意义的“小学化”的课程给耽误了。说轻点儿是,

是不顾孩子是否能“消化”,“硬塞硬喂”;说严重点儿,是“拔苗助长”,是害人行为。

贵州省的“六个一”

提的好,规范了学前教育的保教行为,非常科学,又很容易操作。值得各地借鉴。

“学会微笑”很重要,

这是培养孩子积极的、正确的、生活态度的前提和对待他人文明优雅的行为举止。微笑是健

康的表情,美丽的表情。“学会观察”, 是一种良好的行为习惯。许多孩子长大后为人、做事,

粗枝大叶,不注重细节,导致人生不成功。原因在于没有学会观察,因为“细节决定成败”。

“学会说话”,是人和动物的区别之一。但说话与说话不一样,同样一句话,说得好,能使人

“笑”,说得不好,能使人“跳”。“学会交友”是一个人能够生存、发展的基本素质。因为社

会是由人组成的。一切社会活动都离不开人。社会上有些人能够呼风唤雨,为人处世游刃有

余,原因是朋友遍天下。“学会

家务”,是孩子

必需的生活技能。父母不可能陪伴孩子一生,如果孩子连家务都不会做,恐怕连生存下去都

困难了。同时,学会家务,也是对家庭、对社会负责任的行为。因为家庭是社会的细胞。“学

会感恩”,是健全人格所必备的品质。我们经常听到家长们抱怨孩子不懂事,孩子认为一切都

是“该”的。这样的孩子其实是社会的危险分子。一旦社会满足不了他(她)们的愿望和要

求,就有可能对这社会产生产生仇视,甚至有报复行为。

这“六个学会”,其

实就是一个人应该具备的良好的行为习惯,是适应孩子将来学习、工作的基本素质。而且这

“六个学会”,是通过以游戏为主要的方式进行学习的,是孩子们在愉快的情境下,通过潜移

默化使他们逐渐领会的。“六个学会”的最佳学习时机是在学前教育阶段。

我们在称赞这

“123456”规划规范、科学的同时,也在担心这么好的规划,如何去实施的问题。因为我们

知道,再好的规划,实现不了,等于零;再好的政策得不到贯彻落实,也等于零。“123456”

规划,需要全社会重视、支持,才能落到实处。“123456”规划,需要全社会从对孩子负责、

对祖国的未来负责的高度去认识,并切实贯彻,才能真正见到成效。

篇三:我的杰作刊头

我的

杰作

篇四:关于我的作文:

介绍我自己

关于我的作文:介绍我自己

今年我9周岁,上小学2年级了。

我的个子不高,有点瘦。可是我有一头乌黑发亮的头发,还长着一双炯炯有神的大眼睛。妈妈说我明亮的眼睛是爸爸胎教的杰作!因为那时候爸爸总是贴着妈妈的肚皮期盼的对我说:“大眼睛啊,亮晶晶,就像天上的北斗星。”

我的性格既大方又活泼,还很热情。老师夸我是“帅哥”!是个热情的大男孩!我喜欢唱歌、打羽毛球、滑旱冰、玩儿网上游戏、打跆拳道,并且还获得了三等奖呢!

我有一点不好,就是脾气很大。怎么办呢?妈妈说,多吃点玉米就好了,因为玉米含维生素b ,能使性格变得甜美!所以我经常地吃玉米。

今年,老师夸我懂事了!爸爸妈妈很高兴,我也很高兴!