第一次月考
初一 记叙文 4584字 347人浏览 大田小蔡

1 2013年澄迈中学初二年级第一次月考测试题

考试时间120分钟 总分110分

姓名 班级 座位号 总分 一、基础知识的积累与运用:(26分)

1. 下列词语加点字注音有误的一组是:( )(2分)

A. 泄气(xi è) 竹篙(g üo ) 拂晓(f ú) 晨曦(x ī)

B. 仄歪(z è) 腋窝(y è) 箱箧(qi è) 憧憬 (ch ōng jǐng )

C. 阻遏(è) 荒谬(mi ù) 绥靖(suí jìng) 疟子(n ûè)

D. 琉璃(li ú lí) 寒噤(j ìn ) 杀戮(l ù) 瓦砾 (l ì)

2. 下列每组词语中都有一个书写有误的字,请改正过来:(4分)

A. 馈退 尖利 地窖 眼花瞭乱( )

B. 消耗 张皇失措 撇见 应邀( )

C. 吆喝 匍伏 缀满 精疲力竭( )

D. 当然无存 蜿蜒 赃物 血腥( )

3、下列各句的修辞手法判断正确的是: ( ) (2分)

①苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。

②他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。

③圆明园是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。

④从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只要更彻底,更漂亮,以

至于荡然无存。

A. 比喻 比喻 反问 夸张 B.拟人 比喻 设问 反语

C. 比喻 拟人 设问 夸张 D.拟人 比喻 反问 反语

4、下列表述有误的一项是( )(2分)

A 、毛泽东的《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放,都是中国人民解放战争中战略进攻阶段具有关键意义的战役。

B 、新闻的结构有五个部分,即标题、导语、主体、背景、结语,主体部分扼要地揭示了新闻的核心内容。

C 、孙犁的《芦花荡》,叙述了一场“英雄的行为”,故事颇有点传奇色彩,刻画了一个智勇双全,痛打鬼子讨还血债的老人形象,显示了我们民族的英雄性格。散文化的结构,诗化的语言,是这篇小说的主要特色。

D 、西蒙诺夫的《蜡烛》赞美了各国人民在反法西斯战争年代用血肉凝结起来的情谊,悼念红军烈士英灵的烛光在坟堆上闪烁,富有诗意。

2 5、根据意思写出成语:(4分)

①、精巧美妙到了极点,其他的无法与之相比。 ( )

②、形容原有的东西完全失去。 ( )

③、(姓名、事件、精神等)永远流传,不可磨灭 。 ( )

④、不能够用言语形容 。 ( )

6、古诗词名句填写(10分)

①、晴川历历汉阳树,

②、谁道人生无再少?

③、僵卧孤村不自哀,

④、树树皆秋色,

⑤、《长歌行》中,告诫人们要珍惜光阴,发奋努力的诗句是:

⑥、孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中,写出洞庭湖宏伟景象的诗句是: ,

⑦、刘禹锡在《秋词》中,写出人们对秋天不同看法的诗句是:

7、口语交际训练:(2分)

打电话正成为人们交往的重要方式。当你给朋友家里拨通电话后,听到的是

一个陌生的声音,这时,你该怎样说才算最合适?( )

A 、喂!你是谁?我找张小红。 B、喂!我要找张小红。

C 、您好!请找张小红接电话。 D、您好!我是林坚,请找张小红接电话。

二、阅读与理解:(34分)

(一)、课内阅读 : 《阿长与山海经》 (12分)

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我

向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对

她说了。

过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,

她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了! ”

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是

四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,„„果然都在内。

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。

她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

8、本语段所属课文选自鲁迅先生的散文集 我们学过的 等课文也选自该集子。 (2分)

9、“我知道她并非学者,说了也无益”,“我”为什么有这种想法?这种想法

表现了“我”的什么心理?(3分)

10、当阿长买来《山海经》时,“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”。

3 “霹雳”在句中意思是? (2分)

11、作者为什么认为阿长“确有伟大的神力”? (2分)

12、联系全文看,鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人?(3分)

(二) 、课外阅读:《我们一样爱他们》(22分)

天堂村小学地处偏远山区,交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全

校师生都会倾巢而出:学生站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲

自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

这天,天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响,独自走了

两个小时的山路。由于道路崎岖,他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在

方子儒面前时,完全没有了城里人的光鲜形象。

“对不起!”年轻人显得有点尴尬,“我...... 想资助你们10名特困生。”

方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡,这送上门的好事,正求之不

得呢!可是,他为什么要说对不起呢?方子儒殷勤地招呼道:“要不,您先去洗

漱一下?我让学生们列队欢迎?”

年轻人慌乱地摆摆手:“千万不要...... 我不想耽搁,捐了款就走!”

方子儒点了点头。

15分钟后,方子儒恭敬地送上一份资助名单。

年轻人看也没看,说:“校长,我想您误会了!”

方子儒愣了愣,以为他突然变卦了,着急地说:“可是,这是我们千挑万选

出来的学生。他们品学兼优,将来一定是国家的栋梁之材!”

年轻人沉默了一会儿,说:“校长,我能亲自挑选资助对象吗?”

“当然!”方子儒长舒了一口气,“这是您的权利!但...... 他们绝对是最好

的学生!倘若您不信,可以翻看他们往年的成绩单!”

年轻人笑了:“我当然相信,但请给我所有贫困生的名单!”

方子儒虽然感到奇怪,但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张

白纸,小心地撕成一条条小纸条。然后,年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困

生的名字,写完一张,就揉成团丢在一个盘子里。

方子儒终于看出了端倪,疑惑地问道:“您..... 是想抓阄决定资助的对

象?”

年轻人点了点头:“是的,我觉得那样才公平!”

方子儒着急地说:“不行,那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣,

整天爬树打架,几乎每门功课都不及格!”

年轻人停下手中的笔,问:“那他们逃过学么?”

方子儒想了想,说:“这...... 倒没有!他们只是功课不好,其他,没什么

两样!”

年轻人坚定地说:“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们。谁

又能知道,调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪,他

4 们的心里一样编织着最美丽的梦想...... ”

3分钟后,年轻人抽出了10个人的名字。果不其然,其中有4名学生原本不在

方子儒的推荐之列。

方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式,这是学校的惯例。年轻人却摇了摇

头,说:“校长,能否替我向其他的20名学生道歉?”方子儒满脸惊愕,以为自

己听错了。

年轻人的眼睛有些湿润,满怀歉意地说:“对不起,我没有能力资助所有的

贫困生。他们之所以没被选上,并不是因为不够好,只是运气差了一些!总有一

天,我会回来弥补他们的遗憾!”

年轻人没有告诉校长,在15年前的一个穷山沟,他也是这样幸运地得到一位

老华侨的捐助。当时,他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是,老华侨的一句话

改变了他的一生:“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们!”

13、请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(2分)

14、题目中的“他们”在文中指哪些人?(2分)

15、第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么?(3分)

16、第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”,读完全文,写出“客

人”的“特别”之处。(5分)

17、在确定“资助名单”上,方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(4分)

方子儒

年轻人

18、在小说情节展开中,年轻人的神情随之发生了哪些变化?请从选文中选出恰

当的词语(3分)

有点尴尬→( ) →( )→笑了→( )→

满怀歉意

19、读了本文,你有什么感想(3分)

三、写作: (50分)

1、请以“ ,就在我身边”为题目作文。

要求:①将题目补充完整;

②以记叙为主,可以综合运用记叙、抒情、议论等表达方式;

③要写出你的真情实感,严禁抄袭;

④字数不少于600字;

2、生活中处处充满了等待。等待亲人的归来,等待朋友的问候,等待春天的到

来,等待赞许的目光,等待假期的来临,等待宝岛台湾的回归„„等待是一种幸

福,等待是一种希望,等待是一种无奈,等待也是„„

请以“等待”为话题写一篇600字左右的文章,文体不限,题目自拟。

5

2013年澄迈中学初二年级第一次月考测试题答案:

一、基础知识的积累与运用:(26分)

1、C.2、A 、溃B 、瞥C 、匐 D 荡。3、B 。4、B

5、①、无与伦比、②、荡然无存、③、永垂不朽、④、不可名状

6、古诗词名句填写(10分)

①、芳草萋萋鹦鹉洲。②、门前流水尚能西。 ③、僵卧孤村不自哀。

④、山山余落辉。⑤、少壮不努力,老大徒伤悲。⑥、气蒸云梦泽,波撼岳阳城。⑦、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。7、D.

二、阅读与理解:(34分)

(一)课内阅读(12分)

8、《朝花夕拾》、《从百草园到三味书屋》

9、瞧不起长妈妈(意思对即可)

10、表明我受到极大的震撼

11、别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。

12、粗俗多事、迷信愚昧、善良仁慈、关爱孩子(写对三个即可得满分)

(二)、课外阅读(22分)

13.年轻人资助(捐助)贫困生。或年轻人抓阄资助(捐助)贫困生。

14.生性顽劣,整天爬树打架,几乎每门功课都考不及格的贫困生。或:调皮捣蛋,天真无邪,心里编织着最美丽梦想的贫困生。

15.环境(环境描写),作用:交代故事发生的背景,为主人公的出场做铺垫(埋下伏笔)。

16.①独自走路上山;②不要欢迎仪式;③不要捐赠仪式;④抓阄决定资助对象;⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。

17.方子儒:标准:品学兼优的贫困生(成绩好的贫困生)。方式:千挑万选。 年轻人:标准:所有贫困生(贫困生;答出“贫困生,包括那些生性顽劣,调皮捣蛋的贫困生”亦可;若只答“生性顽劣,调皮捣蛋的贫困生”,则不得分)。方式:抓阄决定(意思接近即可)。

18.慌乱 沉默 坚定

19.略(说得合理即可得分)

20、作文(50分),略