大声说出我爱你
高三 记叙文 1089字 370人浏览 永通黑旋风

大声说出“我爱你”

——小学心理健康班会

班会目标:

1、引导同学从细节处认识到父母的爱、朋友的爱、老师的爱„„让他们意识到自己处于一个“爱”的环境。

2、引导学生学会表达自己的爱,学会感恩。

课前准备:

绘本《猜猜我有多爱你》电子版课件、布置教室所需材料 班会过程:

一、 导入

课件演示:一列火车徐徐开出

师谈话:今天,老师将带大家乘上火车到光明城去旅行,好不好?不过有个条件,先请大家回答几个问题,只要开动了脑筋,就可以去旅行了。

师:想一想,今天上学之前父母为你们做了什么? 生:做早餐、系鞋带„„

师:那朋友们呢,在上课之前他们为你们做了什么? 生:聊天„„

师:那他们为什么要这么做呢?为什么要为你做这些事情呢?想一想?

„„

师:好的,大家想到了吗?因为什么(他们爱我们),那大家应该怎么做呢?

生讨论

二、 展开

接下来,让我们阅读一个小绘本《猜猜我有多爱你》,看看故事中的主人公是怎么表达自己的爱的。(播放幻灯片)

师:大家觉得绘本中小兔子和大兔子这样表达爱的方式好吗?为什么?

生:„„

师:大家平时会用这种表达方式吗?

生:„„

师:接下来,我们就按照绘本中的对话形式,每四人一个小组,大家分别扮演父母、朋友、老师的角色,大声地说“我爱你,像„„” „„

师:大家准备好了吗?(举手示意)

学生小组轮番表演

问同学们,“你们觉得哪一组好?为什么?”

“因为他们的语气真诚、因为他们演得好„„”

(教师评价)

师总结,所以我们表达“我爱你”的时候要注意哪几点?(示意同学们一起说)

问同学推选出的小组,“父母”、“朋友”、“老师”分别有什么感觉。

师:“你们感动吗?”

„„

师:与“父母”说,上学之前父母为她做早餐、系鞋带,这会儿,有什么感觉?

生:„„

师:与“朋友”说、与“老师”说。

师:好的,现在各位“小演员”都回到“同学”的身份,大家觉得这样做有必要吗?回家之后要这样做吗?

师生讨论

师:指部分学生,“我爱你,因为„„”

与该学生交流

师:我跟你们这么说了,你们应该说什么?

„„

师:大家接下来运用这样的语句跟同学们和老师说,记得要表情真诚喔!

学生互相说,教师在教室中走动,与同学交流。

按照这个方法,大家写下想对爸爸妈妈说的话,把它交给爸爸妈妈,并且大声跟爸爸妈妈说出来。

抢答:

1、 父母生日是什么时候?

2、 朋友生日是什么时候?

3、 母亲节是什么时候?

4、 父亲节是什么时候?

5、 教师节是什么时候?

给答出来的同学予以表扬

师:在这些日子里,同学们可以做什么?

生:„„

教师总结:因此,表达自己的爱是随时都可以的,而且呢,我们还要在特殊的节日里做特殊的事,(爸爸妈妈的生日、朋友的生日„„)回家之后要说什么,(我爱你,„„)