我真的很不错
初三 记叙文 1534字 2386人浏览 sky______Love

我真的很不错

活动理念:

随着年级的升高,学习科目的增多,很多小学生越来越不自信,上课不敢大胆举手发言,对学习有畏难情绪,不善于与他人沟通交流。帮助他们正确认识自己,增强他们的自信心,就显得很重要了。因此,使小学生树立自信,以自信的姿态来面对学习、生活,对人生的健康成长很关键。

活动目标:

1、帮助学生了解自己的长处,尝试建立自信心。

2、在活动中使学生知道任何时候人都要有自信心,学会树立自信心 。

3、创设情景活动,使学生懂得自信是成功的基石,培养学生自信心。

4、帮助学生掌握了解自己,建立自信心的方法。

授课对象:小学五年级

课程时间:40分钟

活动准备:A4纸、秒钟

活动过程:

一、热身游戏:“猜猜我有多厉害”

1、 猜猜自己一分钟可以拍手多少下?

2、 计时,开始拍手

3、 汇报,把一分钟拍手的次数告诉老师,是否比自己猜测的还要多得多? 引出问题:你真的了解自己吗?

二、自信银行:

每个人发一张“自信银行卡”,在上面写上自己的名字,然后在银行卡里存入自己的优点,再把这张银行卡传给自己左手边的同学,这位同学在银行卡上写一个对方的优点,再把银行卡递给小组其他成员,每个成员都在卡片上写上至少一个该同学的优点,看看谁积累的财富最多。

优点如:

一个人身上的良好特征:如甜美的笑容、悦耳的嗓音等

一种极其讨人喜欢的个性,如体贴他人、有耐心、整洁细心

一种引人注目的才能或技巧,如良好的演讲技巧、打字异常准确等 统计学生收到的优点,5个以上的举手,10个以上的举手„„„

鼓励学生谈谈看到写满自己优点的卡片后的感想,特别是那些自己没发觉到的优点。

老师:是的,我们比想象中的自己更好,只是我们不善于发现自己的优点,所以同学们经常夸一下你的同学,也许你这很简单的一句话会就能给他巨大的鼓舞。我们要经常地运用自己的优点来激励自己:“我真的很不错,我真的真的真的很不错!”

三、情景体验:

可是同学们,在我们的生活中,大多时候别人并不能及时的给我们鼓励,更多的要靠自己鼓励自己,学会如何在遇到困难时给自己一种激励。增强我们自信心的另一个方法:“自我鼓励”

请同学们想想假设在下面情景中,自己像哪位主人公,而自己其实更想向哪位主人公学习呢?

1、老师请同学们上台竞选“元旦联欢会”的节目主持人。

A. 小明想,我又没做过,万一出点错多难为情呀,我可不上去。

B. 小刚想,老师叫我上,我就上,不叫我就算了。

C. 宁宁大大方方走上台,声情并茂的讲述了自己的优势和当选后的打算。

2、学校组织国际象棋比赛,明明和丁丁都已经学了六年国际象棋了,全班同学一致推荐他们他去参赛。

A. 明明去参赛时,总是担心如果输了,怎么面对老师和同学。

B. 丁丁告诉自己,凭着六年的学习经验,只要沉着应战,就一定能赢

老师:我们都知道,情境中小明、小刚、明明的行为是一种不自信的行为,其实不止他们不自信,我们每个人也会有不自信的时候,现在请同学们回忆一下,自己有哪些不自信的事例或行为,把他写在纸上,然后闭上眼睛好好想想,如果你像宁宁、丁丁一样,又会有什么不同的结果呢?

请同学分享自己的想法。

接着请同学们在各自的纸上写上一句激励自己的话,跟同学分享。

五、总结主题,激励升华

1、每天早晨告诉自己一次“我真的很不错”。

2、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

3、觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。

4、只要有信心,人永远挫不败。

5、世上最累人的事,莫过于虚度的过日子。

总结:通过今天这节课,同学们都懂得了要如何在生活中激励自己,希望你们在遇到问题时都学着相信自己,更加自信,那么,接下来呢,我们来一起学习一套能激励我们自信心的动作——手语操《我真的很不错》。希望同学们在往后的日子里,记住写给自己的激励语,我相信你们能行的,你们相信自己吗?