失而复得的书Word 文档
初三 记叙文 2538字 39人浏览 东方丽景22

失而复得的书

---------班主任工作案例一则

赵引线

中午第三节课下课铃声刚响,又到做课间操时间了,我急忙走进教室。丁欣然(我们五三班的一个女生)跑到我跟前,很激动地对我说:

“老师,我的书找到了”。

“在哪找到的?”我问,

“在我抽屉里”。

“找到了就好……”,我这几天以来一直悬着的心终于放了下来。 事情是这样的,前天下午第三节课时,我给学生们读杨红缨系列小说《五三班的坏小子》时,顺口说了一句,

“我么班的丁欣然也有这本书,同学们下去可以互相借阅” “老师,丁欣然那本书不见了”,我内心不由一怔。 “你的书怎么会不见了呢?”,我叫来丁欣然问。

“我也不知道是谁拿去的?”丁欣然很失落地说。

“你什么时候发现书丢了?”我问。

“就在星期二下午……” 她回答说。

本学期学校号召各班打造“书香班级、书香学生,”,所以在这种的氛围下,我们班的图书角也轰轰烈烈地办了起来,同学们向图书角捐书,看书的热情非常高涨,趁机我又向他们推荐了当代著名女作家杨红樱系列校园小说,如《淘气包马小跳》、《笨

女孩安琪儿》、《五三班的坏小子》等书,鼓励他们多读书,读好书。于是一时间,班级里买这几本书的同学很多,而且大家争相着借这几本书来看,丁欣然也买了一本《五三班的坏小子》,而且周一早晨早读时,她还很自豪地拿着那本散发着油墨清香的新书给我看呢……

谁知,这才一天的工夫,那本书竟不翼而飞了,我有点着急,想马上在班级里调查此事,但是不巧的是,本周星期四刚好是我们学校举行的《家长半日开放活动》,为了稳定全班同学的情绪,看来丢书的事只能往后放一放了,我对丁欣然说:“你先别着急,等明天的活动一结束,老师再帮你慢慢找”

周四中午的家长半日开放活动圆满结束,下午一到学校,我便急忙赶往教室,等全班同学到齐后,我郑重其事地向全班同学宣布了丁欣然丢书的事,我说:

“同学们,至于丁欣然同学的这本书是谁拿去的,老师现在不想追究拿走这本书的同学的责任,因为你也很爱看书,这是你的优点,但是随随便便地不打招呼就拿走别人的东西的行为却是不光明的。我只想说,大家天天坐在教室里,你们是否注意到:咱们教室门口上方那个圆圆的黑色的大灯吗?那是监控,你知道吗?咱们平时在教室里的一举一动它可都给咱记录着呢,只要老师把监控调出来一查,那个拿书的同学我们就一清二楚了,但是我现在又不想这么做,我想给这名同学一次改正的机会,我希望你能把拿走的书放回原处,或者放到老师的讲桌上,咱们这件事

就算到此为止,我们既往不咎,但是如果你执迷不悟,我想事情一旦真相大白,对你的影响很不好啊,你明白这件事的严重后果吗?”

其实,我也就是这么一说,谁知这个“案件”竟然就这么轻而易举被我告破了,这才发生了本篇开头的一幕,尽管案件的“主犯”是谁,我不得而知,我也不想追究,但我如释重负。

教学记趣

当你把你的学生看成是天使时,你就生活在天堂里;当你把你的学生看成是魔鬼时,你就天天生活在地狱里。

——题记

前几天期中考模拟考试,当我抱着一大堆试卷走进教室时,不少学生的脸都是晴转多云。其中有一位小男生怯怯地问我:“老师,我考试不及格的话你还要我吗?”他眼神里透出来的恐惧让我心中一震。可怜的孩子,你们才二年级啊,对考试分数竟害怕如斯!我停止了分发试卷,认真地告诉他们,你们都是老师心中的天使,每个学生在我心中都是聪明的、可爱的,谁会笨得不要天使呢?从他们小小的欢呼声中,我听到了他们悬着的心安然落地的声音。

是的,每个学生都是聪明可爱的天使,但是,天使也有打盹的时候,很多时候他们考不出我们想要的分数,很多时候他们的小脑 袋瓜转不出我们想要的答案,这时,请稍安勿躁,深吸一口气,告诉自

己,没关系,这可爱的天使正在打盹呢,等他醒来,定是一个聪明的学生。

天使也有打盹的时候,他们打盹时冒出来的童言稚语总让我们哭笑不得。闲暇时细评,又不禁会心一笑,其实我们也曾是打盹的天使。

三月雷锋节,我问:“大家知道雷锋吗?”一个小女孩很认真地举起小手:“我知道,雷锋是一种带电的东西。”(老师:好吧,雷锋确实是一种带电的东西,他的魅力电倒了中国几代人。)

讲了外貌描写的方法,让学生选一个身边的人对他进行外貌描写,多用比喻句。学生“佳作”如下:

叶老师头圆圆的,像一个大冬瓜。(老师:原来我在你心中就长这样啊!沮丧!)

我的妈妈不高不胖,长长的头发,水灵灵的眼睛,小小的耳朵下长着一张樱桃小嘴,笑起来像一朵绽开的花。(老师:多美的妈妈,就是嘴歪得太厉害了。)

妈妈的头发又黑又亮,像一碗面条。我看了,问他,面条是黑色的吗?于是他改成:妈妈的头发又黑又亮,像一碗黑黑的面条。(老师:抱歉,我实在无法把又黑又亮的秀发与一碗黑黑的面条联系在一起,恕老师想象有限。)

我的好朋友的眼睛圆圆的,像一个大地球。我说没那么夸张吧,于是他改成:我的好朋友的眼睛圆圆的,像一个足球。(根据你的描述,我认为你的好朋友可能是外星人。)

对同桌进行外貌描写,其中有一句是“他的鼻屎如糖果般大小”。(老师:你同桌的鼻子还真够大的!)

阅读课,让学生用一句话写一写自己最喜欢的花,有学生写道:我最喜欢兰花,因为我的作文老师叫叶兰兰。(老师:感动中,多可爱的天使啊,因为一个老师爱上一种花!但考试时这种答案评卷老师可是不买帐的哦!)

我在草莓树下乘凉。(老师:是你家的草莓树太大,还是你太小了?)

果园里黄澄澄的橘子像一个个小灯笼,看得我眼冒金星。(老师:亲爱的,你被橘子砸到了吗?)

有一次作文主题是“我的课余生活”,有一学生写自己与哥哥下棋的事,“星期天,我和哥哥在家里下棋。哥哥走一个马,我上一个车,哥哥走象,我走炮„„”就这样,一人一步,走到老师规定的数字,然后他就结尾:“下完棋,我就和哥哥去吃k ěn d é 机了。”(老师:彻底无语!)

诸如此类的“佳句”数不胜数,总让人啼笑皆非。其实,我们无需对学习不好的学生横眉怒对,对调皮的孩子杏眼圆睁,他们一样是聪明的天使,只是不小心打盹了而已,他们的笨言拙语一样饱含着童真童趣,洋溢着对生活的热情。

“当你把你的学生看成是天使时,你就生活在天堂里;当你把你的学生看成是魔鬼时,你就天天生活在地狱里。”把学生当成天使,告诉自己我教的都是上帝的宠儿,那么你的教学将成为一次天堂中的旅行。