雷雨前教后反思
五年级 记叙文 522字 343人浏览 liuyonglin1966

《雷雨前》教后反思

夏小玲

很荣幸参加了资阳区2014年中小学课堂教学改革推进会的课改展示活动,通过这次教学活动,我对教育思想有了新的认识和提高,对新的教育理念有了一次较为正规的实践。

这次展示课我选讲的教材是八年级上册第六单元第12课《雷雨前》,本文用精炼的文字对雷雨前的闷热龌龊的环境进行了细致的描绘,对雷雨来临前人们内心的感受极力渲染,从而揭示本文的象征意义。因此,在教学时,我采用逆推的手法,由人们渴望的雷雨后干净清凉的世界导入雷雨前的世界,让学生重点品味描写闷热的语句,感受本文的语言特色,然后联系已学课文《海燕》来揭示象征意义。并通过象征手法在古诗中的运用来加深同学们对象征这种创作手法的理解。课前学生准备充分,课堂上以小组方式助学,课堂气氛是活跃的,也都学有所获,基本达到了教学目标的要求。但细细思量不足也挺多。为了避免时间紧张,分析闷热的画面滑向象征手法这一环节时有些太仓促,在朗读时,指导还不够,还应更加注意自己语言的精炼。这主要还是缺乏锻炼,以后还要多出去听课,多历练,多学习,多读书,增加知识内涵和语文素养。

都说课堂是一门遗憾的艺术。我想在以后的教学中,我还应该更加地努力,使自己的课堂更富有生机和活力!

2014年12月17日