56-每天进步一点点
初二 散文 2454字 305人浏览 晨光小报

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每天进步一点点

一、改善管理——每天进步一点点

人生就是一个不断学习追求卓越的过程,只要我们今天比昨天进步一点点,明天比今天进步一点点,这样的过程就是成功的。你知道日本为什么在第二次世界大战中,被原子弹炸得体无完肤,举国上下一片萧条,可是在短短几十年之后却成为经济强国?

当时日本在二战结束后,本国企业从美国请来一位管理学博士,这个叫戴明的博士到日本之后,就告诉日本人一个观念——每天进步一点点。他说企业只要能够每天进步一点点,这个企业就一定能够茁壮成长,就这么一个再简单不过的观念被日本采用了。所以,日本的企业都在研究每天进步一点点,服务进步一点点,哪里还可以进步?有什么新东西还值得去学习?这就是后来日本人所称的“改善管理”。因此日本人几乎都不用发明任何新东西,他们通常都是去学习别人,然后模仿别人已经有的东西再加以改善,就像索尼发明随身听,虽然他们不是收音机发明者,可是在学到手后,却能够把收音机改为随身听,这是一种学习借鉴的信念。到现在日本的先进企业评比,最高的荣誉奖便是“戴明博士奖”,可见日本人对戴明博士的尊重程度是如此之高。

后来美国福特汽车公司又把戴明博士请回去,他们开始相信戴明博士,戴明博士依然告诉福特公司:“每天进步一点点!”后来又让福特公司从倒闭的边缘变成一年营业额超过60亿美金。

有一个篮球队教练,他也知道了这个观念,NBA 湖人队以年薪600万美金聘请他来当教练,帮助他们 能够提升成绩。教练来到球队之后告诉12个球员:“可不可以罚球进步一点点,进攻进步一点点,学习材料第五十六期

2 防守进步一点点,投球进步一点点,每个方面都可以进步一点点?”球员一想:“这么容易,进步一点点当然可以了!”于是,湖人队当年就成了NBA 总冠军。

俄国作家契诃夫说:“对男人们来说,重要的不是漂亮,而是智慧,而学习是获取智慧的重要途径。”其实,在人类的知识总量呈现爆炸型增长,且倍增的周期愈来愈短的现代社会,不管是男人还是女人,要想在事业上有所成就,都应该注意不断地吸收新知识,增加新技能。否则,必定难以适应迅速发展的新形势。如果戴明博士从开始就不主张通过学习,让自己每天进步一点点,那么到最后只能是个很可悲的失败者。人生也是这样,只要我们每个在人生中每天进步一点点,那么一年就进步365点,持续这样做,持续学习改善,我们就会获得最终的成功。

常言道:“隔行如隔山。”外行抓工作难以抓到点子上,外行很难领导内行。虽说领导者对业务的熟悉程度无须等同于那些专业人员,但对业务的基本内容、重要环节及发展趋势等,还是必须要有相当程度的了解。如果领导者对业务纯粹是个“门外汉”,在工作中也只能做到人云亦云,拾人牙慧,就无法对业务实施有效的领导。因此,领导者必须加强对业务知识的学习和研究,即使不能成为专家,也要力争成为行家里手。

二、学习——与我们相伴终身

几年前,一本《学习的革命》让莘莘学子如痴如醉。虽然这本书最终并没有给人提供一个一劳永逸的“学习法宝”,却让人们对学习有了一个新的视角:学习能力的培养和心智的完善。

现代社会知识更新的速度不断加快,人们对人的能力以及素质的评价也发生着巨大变化,这使得传统意义上的教育和学习有了更为广泛的内涵。过去,在许多人看来,学习就是单纯地获取知识和技能,

3 而忽视了学习的过程也是学习能力提高、心智完善和精神升华的过程。这或许正是一些人把学习看成是儿童和青少年在学校里的事,而自己在工作中缺乏学习动力的重要原因。

而现在,人们逐渐对学习有了更进一步的理解。一家调查公司对450名受访者进行随机调查,93.5%的人都认为非常有必要进行再学习。有人说:“未来惟一持久的优势,就是你有能力比你的竞争对手学习得更快。”也有人说:“学习既是一种储备,更是一种投资。”可见,学习已不仅仅是谋生的需要,而是为了形成健康的价值取向、完善自我、保持良好心态、提高精神境界的重要手段,应该成为终生的需要,成为一种伴随终身的生活方式。

就知识的重要性、学习的紧迫性而言,历史上的任何时期都没有像今天这样显得突出。科学技术飞速发展,国际形势复杂多变,社会变革不断深化,在今天这个快速变化的新时代,原有知识快速折旧,海量信息汹涌而至,已经和正在把更多的人推向“无知”的边缘。面对这样一个日新月异的社会,人们怎能不生出惟恐落伍的惶惶之心呢?

知识越多越好,然而知识是无限的,因此在学习过程中要讲究效益,以尽可能少的投入争取尽可能多的收获。提高学习效益的一条捷径就是建立优化的知识结构。

当代人才应建立起“T ”字形的知识结构。“T ”字中的一横表示一个人要有较宽的知识面,一竖则表示有足够的知识深度,它意味着现代人以广博的知识为基础,集中精力、高度投入,有效地把能量聚焦到一个中心上。

罗马俱乐部最近发表的报告指出:学习可以分为维持性学习与创造性学习两种。维持性学习是学习应对现存问题的方法和规则,而创造性学习是另一种可以应对变革以及解决未来问题的学习方法。一般

4 管理者大都善于进行维持性学习,但领导者还应该善于进行创造性学习。

学习型社会的新观念是:工作不仅光荣,而且快乐,工作学习化,学习工作化。

在学习型组织中,团体是学习的最佳单位。团体学习建立在共同目标的基础之上,是一个提高成员互相合作、实现共同目标的过程。它可以发挥团体智慧,使学习力转化为生产力。通过团队学习,领导者的学习成果可以推广扩散到成员当中去。

环顾我们的周围,也许不难发现这样一种现象:有些善于学习和接受新知识的年长者朝气勃勃,而有些人年纪不大却因为不爱学习而暮气沉沉。正如罗曼·罗兰所说的那样,“成年人慢慢被时代淘汰的最大原因不是年龄的增长,而是学习热枕的减退”。一个“学习型”的社会,其机体才会充满活力;一个永葆学习热枕的人,其心智方能永远年轻。所以,如果有人要问永葆青春的“秘诀”,那就是与学习终身相伴,不断学习。这是使我们一生保持活力的“活性因子”。

避免被时代所淘汰的方法,惟有学习。学习,才能使我们与时代同步;学习,才能使我们更加完善。