期末复习讲座稿——作文
初一 记叙文 1362字 197人浏览 8566棉花糖

六年级上期语文复习讲座稿——习作

成都市马鞍小学 兰琳婕

作文是全面考查学生语文基础知识掌握情况和文字表达能力的重要形式,在语文考试中占有较大比例的分数。高段作文重点是指导学生“表达清楚自己的观点、思想、情感,让他人明白自己的意思”。

一、本期习作要求:

继续练习用“有条有理、有声有色、有根有据、有血有肉”的标准练习写作,学习用“有详有略、有情有意、真实具体”的标准修改作文。

二、本册习作梳理:

本册语文课本中安排的习作练习有记叙文、编写剧本、读后感或者观后感等,现在我将这些内容整理如下:

1、 写自己尊敬的人。

2、 写剧本。

3、 写一篇关于母亲河的习作。

4、 写运动会文案。

5、 努力回忆那些曾经感动自己的细节,将自己最难忘的故事写下来。

6、 写调查报告、读后感、观后感。

7、 查找“地球家庭”主题资料,编写成文稿。

其中教材还在阅读教学中穿插了几次小练笔,如:

1、《楚王好细腰》要求学生展开想象,进行扩写

2、《做一个最好的你》延续最后一段进行补写

3、《学奕》改变文中人物做法,再写一篇故事

4、借鉴《足球史话》的写法介绍一种体育活动。

三、作文复习的几点建议

1 、复习方法要能激发学生的兴趣,引导学生主动学习。如:让学生编辑自己的作文集,不仅对自己的好文章进行取舍和编排,更要学会归类和修改,再加上自己的评价,不仅训练了学生运用语文知识的能力也让学生在兴趣中达到了复习的目的。

2、要正确处理复习和练习的关系。可让学生把自己的作文按记叙文、应用文等分类,认真看看作文批语,找出每类作文共同的不足部分。老师的指导应该根据学生的共同不足加以进行。如:记叙文如何把内容写具体,如何表达自己的真实感受;应用文应侧重于读后感的指导,要特别重视在文本中读出自己独特的感受。

四 、几种典型体裁作文的复习要点

1、记叙文: 记实作文的取材途径、方法,如写作素材来源的多元化,来自对生活、大自然的观察和体验,来自自己的阅读实践体悟;记实作文的构思,要想清楚按怎样的顺序写,要怎样把内容写具体,要怎样表达自己的真实感受;记实作文的起草,要怎样使思维保持它的流畅性,如遇到不会写的字,一时还不知道如何表达的内容可放过去,写完全文再回过头来想等;记实作文的加工,重点是评价想象是否合理,然后加以修改。复习中可将之前写过的《童年往事》进行评讲,引导学生回忆童年中的趣事或有意义的事,有所感悟、有所收获,体会童年时光的美好,提高学生感受生活口头、书面表达能力的提高。强调一定的写作技巧,如开头名言警句歌曲引入法、提问引入法,开门见山法,结尾可点题前后照应,中间部分抓住人物的动作、语言、神态、心理进行具体生动的描写。

2、应用文:本册引用文应重点复习读后感。写读后感时要边读边议,实话实说,选择自己感受最深的东西去写,是关键;密切联系实际生活,立意要新颖,有独创性,力求有新意的见解来吸引读者或感染作者;处理好“读”和“写”的关系做到议论、叙述、抒情三结合,既要叙述,又要说理,以感为主,适当引用原文,但不宜过多。体会时不能脱离原文任意发挥,要写有真情实感、发自内心深处的感受。

五、考试作文的几点注意事项

考试作文是良好写作习惯的考量,也是检测孩子习作水平的重要方法。因而要做到:

1 、审清题意,明白题旨。

2 、作文检查,查漏补缺。

3 、卷面整洁,书写工整。