联想在作文中的作用
初三 议论文 1074字 961人浏览 wfb5988

写景状物,我们可联想到朱自清《绿》中写梅雨潭多层次展开的手法:整体描写→具体描写→联想映衬→想象升华。同时学习多角度多侧面描写和多种修辞手法的综合运用。写人物的内心活动,可联想到《母亲》,借鉴刻画心理活动的种种手段:动作描写、感觉描写、幻觉描写、内心独白和景物烘托等。总之,作文时展开联想,各种典范文章就会浮现于脑际,各种表现手法会不断涌现出来,供挑选,供借鉴。五、联想能使作文语言丰富生动语言的贫乏,表现为思想的贫乏;语言的呆板,表现为思想的呆板。联想能活跃思维、丰富思想,从而使文章语言丰富多采、生动活泼。联想能充分调动贮存于大脑中的语汇,使文章语言丰富多采。毛泽东同志的《反对党八股》,使用了“对牛弹琴”、“得胜回朝”等成语;使用了“看菜吃饭,量体裁衣”等俗语;使用了“懒婆娘的裹脚,又长又臭”等歇后语,使文章语言幽默风趣,令人百读不厌。联想能使语言形象生动。宋人宋祁《玉楼春》中的“红杏枝头春意闹”,有人认为“一闹字卓绝千古”。作者正是从眼前的盎然春意,蓬勃生机联想到人们“闹元宵”等节日的热烈气氛和动人情景,觉得非用“闹”字不能表达出眼前之景,心中之情。可见“闹”字正是联想的结晶。王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”由“到”、“过”、“满”等十几字修改而来,也正是作者由春风联想到春天中百草萌生,千里江岸一片新绿的景象而筛选确定的,从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象,使诗的境界顿出。修辞格是使语言生动形象的重要手段,而联想则是修辞格形成的基本思维方式。朱自清先生由淡淡的细细的时断时续的荷花香展开相似联想,想到了远处高楼上渺茫的歌声,从而形成贴切生动的比喻。“有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望。”作者由高处倾斜的树的形态展开相似联想,想到多情人的盼望等待,从而形成拟人,形象地展示了泰山松的多情与自然情趣。“许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊,对于自己的祖宗,则对不住,忘记了。”作者展开相关联想,由西方文化想到希腊文化,由我国历史想到我们祖宗,形成了借代,生动幽默,形象地批判了不重视研究本国历史和现状的教条主义倾向。“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”,作者由“逶迤”的五岭,“磅礴”的乌蒙展开相反联想,想到了极小的“细浪”与“泥丸”,形成了夸张,很好地表现出红军的高大形象。可见,联想丰富,语言就丰富,就生动,就富于表现力。作文离不开联想,但联想是建立在丰富积累的基础上的。所以,我们必须重视积累,积累生活,积累情感,积累认识,积累知识,积累语言,这样联想的翅膀才能飞得高,飞得远,才能写出动人的文章。