论鼓励性教育
六年级 记叙文 1045字 1041人浏览 janny12

论鼓励性教育

我认为鼓励对一个人的成长是非常重要的,不管是父母的鼓励、老师的鼓励、还是来自于陌生人的鼓励。就算一个人其实并没有那么优秀,他也会因为受到别人的鼓舞而充满信心,最终变得真正优秀。这种模式在教育中同样适用,在许多关于教育的书籍中都谈论到家长或者老师要夸奖孩子,要不断说“孩子,你是最棒的!”以此来给予学生信心。

事件:

在我的求学路途中,我深受这种鼓励性教育的影响,并因此受益良多。印象最深刻的是小学五年级的时候,我很喜欢打篮球,于是我在一篇作文里详细地描述了我在周末与朋友一起练球,并且成功投进人生第一个三分球的事情。结果有一天,语文老师在课间找到了我,手里拿着我的作文问我:“这篇作文真的是你写的吗?”看着老师疑惑的表情,我以为老师认为我的作文是抄袭的,我赶紧为自己辩护:“这篇真是我写的!”没想到老师的表情突然变得异常惊喜且高兴,用一种近乎夸张的语气对我说:“实在写得太精彩了!你简直是个写作天才!”听完老师的话,我终于切身感受到受宠若惊的感觉是怎样的,实在太意外了。随后,老师在班里公开朗读了我的作文,我也第一次受到了来自全班同学的掌声鼓励。

这种鼓励的感觉真的很美好,让我觉得学习起来很有动力。随后,我真的认为自己是个写作高手了,自发地努力锻炼写作能力,认真对待每次老师布置的作文。于是,以后我的作文经常会被老师拿来当范

文,后来这竟然成为了一种惯例了。

等到我上高中之后再回过头来看看这篇当初被老师极力夸奖的作文,发现其实写的并没有这么好,根本没小学五年级该有的水平,错别字很多,语句不通顺,没什么文采。我又翻了翻之后我写的作文,发现我越写越好,并且一直到现在我还保留着写作的热爱。我突然明白了老师的良苦用心,是这种鼓励性的教育让我真正变得优秀。

提出问题:

鼓励性教育为什么会有利于对学生的教育?

问题剖析

一、 适当鼓励,培养学生兴趣

在教育教学中进行适当的鼓励能够增强学生的信心,从而产生对学习的兴趣,努力做得更好去获取更多的赞扬,在学习的过程中培养对某个学科或某个领域的兴趣。

二、 使学生确立学习的目标

在应试教育中,学生学习很多时候只是为了应付考试,他们在学习的。程中并不快乐。而老师或者家长的鼓励能够是他们在学习中找到乐趣和动力,从而确立起正确的学习目标。

三、 鼓励性的话语能激发学生的潜力

在面对一些成绩相对落后的学生,鼓励性的话语显得更为有效,也许他们在某个学科或领域表现并不突出,但是适当的鼓励可以让他们勇于尝试,增强信心,从而激发出他们自己都不曾发现的潜力,使成绩突飞猛进。