爱如茉莉
初三 记叙文 753字 235人浏览 wjp1012013

《爱如茉莉》一课教学反思

《爱如茉莉》主要讲述了母亲住院后,父亲倾力照顾,体现了父母间的彼此挚爱,让“我”真真切切的体会到了什么叫“爱”,让我理解了爱就在我们生活中。本文主要通过细节描写来来体现“爱”的,教学重点就是通过让学生理解文中的细节处,认真品味文中的相关词语,句子,段落,通过对语言的推敲来感受父母间的爱,最终让学生领会这篇文章的难点:感受爱,表达爱。

而我在教学过程中忽略了学生的主体感受,没有充分了解学情,急于完成教学任务而没能充分关注学生,究于原因,还是没有充分的备课,苏霍姆林斯基早就告诉我们,备课不能只关注教材,真正的教学能手不是基于教材,而是着眼于教学大纲(现在应该是课程标准),因为教学大纲是从学生的角度编写的,他们仔细地思索过教学大纲以后,就把教科书里有关的章节读一遍。他们这样做是为了把自己置身于学生的地位,用学生的眼光来看教材。反思自己,尤其是这次上过公开课后,陆校点评了课后,我也是突然醒悟了苏霍姆林斯基曾说过的如此。

在这课里,我紧扣着“爱”往下走,没有深入挖掘这个“爱”,其实应该让学生联系自己度过的故事和我们学习过的内容来拓宽“爱”的涵义,课文内容本身就很简单,大部分学生也都能读懂,重要的应该是学生自己对细节描写的把握及对语言的领悟能力,我有点牵着学生走的意思了。

以后再教学里,我会努力改正这个问题。今天上了《郑和远航》

这篇文章,我就让学生自己读文本,读完之后让学生自己谈感受,学生都能把重点讲出来,如:郑和是勇敢智慧的,面对海盗和???????????能够临危不乱 镇定自若,更也有同学说到了友好往来等重要意义,一节课在非常轻松的氛围中就过去了,同学们起初不愿意回答问题,慢慢的都非常踊跃地积极举手,直到下课,还有同学高高地举着小手,让我非常欣慰,可见:陆校一语中的!