我说你做 作文教学设计
初一 议论文 1326字 604人浏览 duanjie小童鞋

我说你做》体验式作文教学设计

一、激发学生的兴趣

1、同学们,我们先一起做个游戏,好吗?游戏的名字叫“我说你做”,猜一猜游戏的要求是什么, 会做吗?

2、就是老师说,同学们做动作就可以了。请大家做好准备。(学生很兴奋,产生跃跃欲试心态。)

3、“举手”,(有的学生一时慌了手脚,不知所措。)“摸鼻子”,“拎住右耳”,很好,放下。(学生很快放松了身心,神情自然。)

4、 “生气的样子”,“狂笑”呢?(完全进入了角色,忘记了这是课堂,有的还站了起来。)

5、好的。同学们,反应敏捷,神情丰富。喜欢这个游戏吗?

6、那好,今天这节课我们就来进行“我说你做”的游戏。(板书:我说你做。)

7、当然难度要增加。怎么做呢?听我介绍。首先由我来给大家做表演,但表演前,我要暂时请一位同学离开教室。其余同学请认真观察,尤其看看我在表演中有哪些动作、语言、表情,甚至可以通过表情揣摩一下我的心理,然后把它生动地描述出来,争取让这位没看到我表演的同学能根据你生动地描述,把我刚才的表演重演出来,听明白了吗?

师:谁愿意暂时离开我们?(一生离开教室)

二、增强趣味性

1、那下面我就开始表演了。(师表演小品,生仔细观察。师表演备课时打蚊子的过程)

2、怎么样?看清楚了吗?

3、看清楚了吧?现在谁能把刚才老师的表演说清楚,说具体?

4、谁来描述?好,其他人请仔细听,看看他什么地方说得特别好,还有什么地方不妥,呆会儿提出你的意见。

三、酝酿趣味接下来,请同学们拿出小作文本,把它写下来。好吗?

1、把外出的同学喊进来,难为你了,从选你出去,到现在进来,你一定听到了许多,也想了许多吧?那好,你就把这些写下来吧!

我被请到教室门口等待。我背对着同学们,过了一会儿我便听到“啪叽!”一声,我就觉得很神奇,怎么会有“啪叽!”的声音,带着疑惑我继续往下听,突然听到一声“老师现在好像不是夏天!”我心想:“为什么又说到夏天?他们神神秘谜的在做夏天里的什么事呢?”我的心里急得痒痒的真想知道他们在做什么。

2、谁来帮他解开心中的谜团呢?(一生说)

在火热的中午,老师抱出了一大堆的作业本。在专心致志地批改,可是有一只可恶的蚊子,在老师的耳朵旁边展开了它沙哑的嗓子唱起了那“动听”歌声。老师心里顿时想到了:臭蚊子,真烦人,去去去!也顺手赶了赶蚊子。

可是这只可恶的蚊子好象不达目的,誓不罢休似的。对老师的第二次唱歌变本加厉, 居然停在老师的手上,老师想着:臭蚊子,我真想把你送进地狱。想着便“啪”的一声,蚊子没打着,却打着了自己的手,这狡猾的蚊子却一溜烟,飞了。老师的心里好象燃起了一把熊熊大火。也顺便摸了摸手,说了一声“好痛”。

老师放下了笔,拿起作业本,开始对蚊子进行目的示的紧盯。突然,老师看见这只蚊子居然停在离老师不远的课桌上。便蹑手蹑脚的走过来。又一个“啪”地一声,蚊子归天了。

老师露出了胜利的笑容!

3、听完这个学生读一遍,了解一下大概意思以后,再让外出的一生表演,一边听可以一边做做相关动作。

4、同学们,看了他们的表演,你有什么想说的吗?

5、同学们,刚才我们听了他们观察后的描述,又看了他们的表演。现在,你觉得要想让别人成功的模仿,作为我们必须要做到什么呢?

(相机板书:仔细观察

具体描述

准确用词

想象合理、丰富)